Auprès d'enseignants et de directions d'écoles francophones
Les auteurs de ce rapport de recherche notent que dans un pays comme le Canada, où nous retrouvons des communautés francophones éloignées des grands centres, la qualité de la formation à distance et en ligne (FADL) devient un enjeu important.
Liane Romain, directrice générale du Centre FORA, présente le Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA). Son introduction précède celle du professeur Alain Desrochers, à l'occasion d'un atelier filmé lors du Forum de la COFA en mai 2011.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Cette vidéo met en vedette Carine Brandt, coordonnatrice du DEG par Internet chez Pluri-elles. Elle expose sa pratique en formation à distance en contexte de minorité francophone, au Manitoba. Elle donne des cours informatiques aux personnes de 55 ans et plus, et à celles qui recherchent du travail.
Capsule 9 : Pourquoi de la pédagogie en enseignement ?
La Télé-université a un modèle très intéressant d'encadrement des étudiants qui est validé par des données probantes et ce modèle mérite d'être plus connu, constate le professeur Mario Richard.
Capsule 8 : L'importance du support en enseignement à distance
Un élément fondamental, dit le professeur Richard, c'est tout le support apporté par les tuteurs au premier cycle, et les chargés d'encadrement au deuxième cycle. Fondamentalement, deux choses favorisent le plus l'apprentissage en formation à distance : une composante d'interaction avec l'apprenant; et l'aide nécessaire pour favoriser la compréhension, entre autre apportée par les tuteurs.
Les technologies de l'information et de la communication (TIC) comprennent Internet ou le Web comme nouveaux médias dans l'enseignement à distance. Que pense le professeur Mario Richard de l'arrivée des TIC ? Il dit avoir une position plus conservatrice.
Le professeur Mario Richard de l'Unité d'enseignement et de recherche de la TÉLUQ arrive avec un parcours professionnel impressionnant et des études supérieures en réponse à ses questionnements.
Un des objectifs de ce document du Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) est de mettre en lumière les efforts de ses pionniers. Il vise à dresser un tableau de l’enseignement à distance dans ses établissements, comme les écoles, les entreprises ou même les chaînes de télévision. Il comprend :
