Profil des intervenants et intervenantes en alphabétisation et en formation aux compétences essentielles au Canada
En 2013, l’organisme Canadian Literacy and Learning Network (CLLN) a coordonné une étude à grande échelle auprès des intervenants en alphabétisation et en formation aux compétences essentielles (ACE) pour obtenir un profil complet des personnes oeuvrant dans le milieu.
Ce document résume un rapport décrivant certaines phases d'un projet de développement multi-phases d'enseignement des sciences. Le projet s'est déroulé de 2004 à 2009 dans trois communautés Inuit, au Nunavut.
Atteindre les objectifs nationaux au moyen d'une stratégie pancanadienne globale d'alphabétisation
Ce rapport exprime en termes clairs la principale recommandation du Comité. Le gouvernement du Canada, en étroite collaboration avec les provinces et les territoires, devrait s'engager à atteindre un taux d'alphabétisation de 100 % en adoptant, en mettant en oeuvre et en promouvant une stratégie pancanadienne globale d'alphabétisation.
Sommet national sur l'alphabétisation et la productivité
Ce sont les notes d'allocution de Jean-Claude Parrot, vice-président exécutif du Congès du travail du Canada, membre du panel à l'occasion du Sommet national sur l'alphabétisation et la productivité tenu à Toronto les 27 et 28 octobre 2000.
