Femme

La Constitution canadienne et les droits des femmes (1983)

Women's Education des femmes, juin 1983 • vol.1 no.2

En 1981, la <i>Constitution</i> était rapatriée au Canada. Tout le pays se souvient encore des cérémonies qui marquèrent cet événement à Ottawa, le samedi 17 avril 1982

Depuis, la Constitution semble être quelque peu tombée dans l'oubli: les moments historiques sont passés, et la presse ne s'intéresse plus de très près à un sujet désormais peu sensationnel.

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2004-02-12

La formation professionnelle des femmes : gage pour l'avenir ou voie d'évitement? (1996)

Women's Education des femmes, printemps 1996 • vol.12 no.1

Cet article est tiré du rapport du même titre, qu'ont préparé les auteures pour le <i>Conseil d'intervention pour l'accès des femmes au travail du Québec inc</i>.

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2004-02-12

Éducation et francophonie hors Québec : Le portrait des femmes (1990)

Women's Education des femmes, mars 1990 • vol.7 no.4

Le <i>Réseau national action-éducation des femmes (RNAEF)</i> décida, au mois de mai 1987, d'entreprendre des recherches sur les besoins en éducation des femmes francophones hors Québec.

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2004-02-12

Du côté des francophones (1994)

Women's Education des femmes, Printemps 1994 • vol.11 no.1

L' idée de créer le <i>Réseau national d'action éducation femmes (RNAEF)</i> est née en 1980 lors d'un colloque national qu'organisait le <i>Conseil canadien pour l'éducation des femmes</i>. À l'issue de l'atelier sur l'éducation en français, les participantes chargent un comité de découvrir s'il existe un besoin de regroupement.

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2004-02-12

De la tâche difficile de rassembler les femmes: les conférences des femmes (1985)

Women's Education des femmes, été 1985 • vol.3 no.4

Au cours des dernières années, nous avons assisté à la multiplication des conférences de femmes au Canada. En réunissant des femmes provenant de différents milieux et ayant des intérêts variés, ces conférences ont servi à briser l'isolement vécu par la plupart des femmes dans notre société.

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2004-02-12

Corriger cette abominable situation (1985)

Women's Education des femmes, automne 1985 • vol. 4 no.1

L'auteure relate les paroles d'une amie se souvenant exactement du jour et de l'heure où elle est devenue féministe. Dans le cas de l'auteure, ça s'est fait graduellement, à mesure qu'elle comprenait mieux ce qui se passait autour d'elle.

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2004-02-12

Briser le silence en milieu pédagogique (1992)

Women's Education des femmes, été 1992 • vol. 9 no. 4

Au fur et à mesure que nous dévoilons les visages cachés du vécu des femmes, la violence occupe une place de plus en plus dérangeante et indéniable.

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2004-02-12

Comment inciter les jeunes filles et les femmes à entrer dans les professions traditionnellement réservées aux hommes (1986)

Women's Education des femmes, automne 1986 • vol.5 no.1

Cet article présente un sommaire des conclusions et recommandations de l'étude <i>Comment inciter les jeunes filles et les femmes à entrer dans les professions traditionnellement réservées aux hommes (1985)</i>, commandée pour <i>Emploi des femmes, Emploi et Immigration Canada</i>.

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2004-02-06

Action travail des femmes (1982)

Women's Education des Femmes, sept. 1982 • vol.1 no.1

Le 23 juillet 1982, <i>Action travail des femmes</i> un groupe montréalais qui lutte pour donner aux femmes des possibilités d'emploi et de formation dans des métiers spécialisés et bien rémunérés, traditionnellement réservés aux hommes, a déposé une plainte collective de discrimination contre le ministre de l'Emploi et de l'Immigration, en vertu de l'article 5 de la <i>Loi canadienne des droits de la personne</i

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2004-02-06

La chance de se parler (1993)

La naissance du RÉTRAFA Réseau des travailleuses féministes en alphabétisation

Les auteures ont rédigé ce rapport pour les femmes qui ont participé à la conférence du <i>Réseau des travailleuses féministes en alphabétisation (RETRAFA)</i> à Vancouver en mai 1992 et pour les femmes qui ont participé au <i>Livre vagabond</i>. De plus, elles souhaitent pouvoir donner de l'information sur leur réseau à d'autres femmes pouvant être intéressées par leur travail et voulant se joindre à elles.

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2004-02-05

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