Ce module vise à offrir, aux apprenants, l'occasion de perfectionner leurs compétences en informatique. Ils peuvent se pratiquer en tapant au clavier. La formatrice guide chaque apprenant dans son travail de dactylographie lorsqu'elle jugera qu'il est prêt et motivé à le faire. Il faut avancer au rythme de la personne. Cinq activités composent ce module :
Une série de vidéos présente dans son intégralité l'atelier donné par le professeur Alain Desrochers lors du Forum de la COFA en 2011, pour expliquer le Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA). Ce vidéoclip contient les questions des personnes participantes, posées à la fin de l'atelier. Alain Desrochers fournit les réponses aux questions demandées.
La collection «Se le lire» compte 22 livrets à l'intention des lecteurs adultes débutants. S'appuyant sur le nouveau Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA) élaboré par le Centre FORA, les livrets permettent aux personnes apprenantes de lire un livre pour adultes très tôt dans leur apprentissage.
Cette présentation est offerte par le Réseau des formatrices et formateurs en éducation et formation des adultes, à l'occasion de leur lancement officiel. L'animatrice fait savoir qu'on peut discuter, poser des questions et partager avec d'autres formateurs. On peut participer au Forum général et ensuite démarrer une discussion sur un thème précis.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Ce segment vidéo montre une entrevue avec Yolande Clément, directrice fondatrice du Centre FORA. Elle présente deux grandes visées éducatives du Curriculum de littératie des adultes de l'Ontario (CLAO), soit la capacité de gérer son apprentissage et celle de s'engager avec les autres.
La trousse d’éducation des adultes fournit de l’information sur le Recensement de 2011 aux formateurs et aux apprenants des classes d’alphabétisation des adultes et de Français langue seconde (FLS). Statistique Canada offre cette information pour aider à expliquer le Recensement de 2011 aux apprenants, afin qu’ils sachent quoi faire, quand le faire et pourquoi le faire.
La sécurité financière et l’intégration réussie à la société canadienne passe par l’accès, la compréhension et l’utilisation des services financiers. Cette trousse s’adresse aux formateurs de classes de langue pour adultes ou aux travailleurs dans une agence d’établissement, qui sans être expert peuvent utiliser cette trousse pour aider les nouveaux arrivants à apprendre les bases du système financier canadien.
Le présent document est un guide pour les formateurs bénévoles. Il leur donne, tout d’abord, une vue d’ensemble de la problématique de l’analphabétisme. L’organisme est ensuite présenté ainsi que sa clientèle, ses services et sa structure.
Ce document répond à un besoin exprimé par les membres de la Coalition, celui de rassembler des ressources facilement accessibles. Les membres de la Coalition, soucieux d’offrir un service de qualité exceptionnelle, sont constamment à la recherche de nouveaux outils pour assurer la réussite des personnes apprenantes.
