Le présent guide est un outil de formation de pointe, destiné avant tout aux formatrices qui sont appelées à faire une intervention en milieu de travail pour la première fois.
La Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue convie les réseaux d'éducation et leurs partenaires à contribuer à l'augmentation du niveau de formation de base de la population adulte du Québec.
Ce rapport de recherche survient à un point tournant de l'histoire de CLÉ-Montréal. D'une part, le groupe a derrière lui plus de dix années de travail avec les NTIC auprès de personnes en processus d'apprentissage d'alphabétisation, le plus souvent exclues d'une partie de la vie sociale.
Exemples de programmes, d'activités et d'exercices
Ce document est une réalisation de l'ABC Communautaire (Welland, Ontario) en collaboration avec le Collège du Savoir (Brampton, Ontario). Il a été conçu à l'intention des formateurs voulant faire de la formation de base en milieu de travail. Ce document est donc un recueil d'exemples de programmes de formation comprenant des activités et des exercices à utiliser dans différents milieux de travail.
Le 14 avril 2004 se tenait à Miramichi, Nouveau-Brunswick, le Forum provincial sur l'alphabétisation sous le thème : «Travaillons ensemble à une société acadienne active et forte».
Ce livret provient de la série "Les nouvelles connaissances usuelles", produite et distribuée en collaboration avec d'autres organismes, par le groupe populaire d'alphabétisation Lettres en main.
Exploration des Stratégies et des Technologies de l'Apprentissage Collectif à Distance
Le Centre des lettres et des mots (CLEM), organisme d'alphabétisation populaire du quartier Mercier dans l'Est de Montréal, s'intéresse depuis déjà quelques années au potentiel des technologies de l'information et des communications comme outils d'intégration des apprentissages pour les adultes inscrits à ses activités de formation.
Apprendre de la recherche en alphabétisme à travers les réseaux de praticiens
Ce guide-ressource s'adresse à ceux et celles qui s'intéressent à la recherche en milieu de pratique en alphabétisme des adultes. C'est l'étude de 11 réseaux ou projets de recherche au Royaume-Uni, en Australie et aux États-Unis.
L'état actuel de l'alphabétisme des francophones est le produit d'une combinaison de facteurs. C'est ce que révèle Statistique Canada dans son nouveau rapport «Alphabétisme et alphabétisation des francophones au Canada : Résultats de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes».
Une enquête menée par l'OCDE en 1992 auprès des entreprises identifie cinq grandes compétences que les entreprises attendent des employés:
- identifier, planifier, organiser et allouer les ressources
- travailler en équipe
- acquérir et utiliser l'information
- comprendre les relations des systèmes
- utiliser les technologies.
