Formation en milieu de travail

Feuillet d'information - Apprendre à faire : Participation à de la formation liée à l'emploi (2010)

D’après des chiffres de Statistique Canada, le quart des adultes en âge de travailler ont suivi une forme quelconque de formation liée au travail. Aussi, les jeunes adultes ont été plus nombreux à être formés que les adultes plus âgés.

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2011-12-02

Guide des technologies et outils efficaces pour le perfectionnement et la formation en ligne du personnel (2011)

Community Literacy of Ontario (CLO) se fait souvent demander quel type de technologie elle utilise pour offrir de la formation en ligne. Cela l’a amené à se demander quels autres types de possibilités d’apprentissage en ligne étaient disponibles en Ontario, et comment elle pourrait communiquer plus globalement ses connaissances et son expérience à d’autres organismes. Ce guide de ressources a été produit avec les objectifs suivants :

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2011-09-30

Liens entre la littératie des adultes et la réduction de la pauvreté (2010)

Rapport final

Le projet visait à améliorer la collaboration entre le Tri-County Literacy Network et le programme Ontario au travail de Windsor-Essex, en vue de travailler de façon plus efficace auprès des personnes vivant dans la pauvreté. Le projet visait aussi à répondre aux trois priorités en matière de financement du Fonds de développement du réseau Emploi Ontario (FDREO).

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2011-09-09

On se débrouille pour apprendre - Témoignage de Gaétan [Vidéo - 1:12] (2011)

Gaétan, un bon employé, travaille depuis deux ans pour la même compagnie. Une bonne fois, le poste de chef d’équipe est affiché à l’interne. Il a fait une demande pour cet emploi qui lui semble bien intéressant. Lors de son entrevue d’embauche, il se fait demander : « Êtes-vous capable de travailler sur un ordinateur ? » Il a dû répondre non à cette question.

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2011-08-16

Guide de jeux et d'exercices en compétences essentielles (2011)

Le projet «J’enseigne les compétences essentielles» est financé par le Gouvernement du Canada dans le cadre du programme «Agir avec la communauté». L’objectif du projet est d’exposer les intervenantes francophones aux compétences essentielles (CE) afin qu’elles puissent les identifier et les adresser dans leurs interventions.

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2011-08-12

Guide d'activités pédagogiques pour la formation en compétences essentielles (2011)

Le projet «J’enseigne les compétences essentielles» est financé par le Gouvernement du Canada dans le cadre du programme «Agir avec la communauté». L’objectif du projet est d’introduire les intervenantes francophones aux compétences essentielles (CE). Ainsi, elles peuvent les identifier et les adresser dans leurs interventions.

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2011-08-12

Les compétences essentielles et les PME (2011)

Le projet «J’enseigne les compétences essentielles» est financé par le Gouvernement du Canada dans le cadre du programme «Agir avec la communauté». L’objectif du projet est d’exposer les intervenantes francophones aux compétences essentielles (CE) afin qu’elles puissent les identifier et les adresser dans leurs interventions. Parmi les moyens utilisés, il y a :

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2011-08-05

Alphabétisation et services policiers : L'alphabétisation contre le crime [Vidéo - 5:43] (2009)

Cette vidéo de 5 minutes 43 secondes se concentre sur une initiative de l’Association canadienne des chefs de police (ACCP). Elle vise à conscientiser la police que des personnes peuvent avoir un faible niveau d’alphabétisation, car ce problème peut conditionner leurs interactions avec le public.

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2011-06-28

Les compétences essentielles dans les milieux de travail au Canada (2007)

Rapport final

Afin d’examiner les perceptions au sujet des compétences essentielles en milieu de travail, EKOS a réalisé un sondage dans le cadre duquel il a interviewé 1500 employeurs canadiens. Un échantillon de cette taille permet d’établir un profil des résultats et des différences des sous-groupes, selon un certain nombre de caractéristiques organisationnelles comme la taille, la région et le secteur.

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2011-05-31

Pourquoi se préoccuper de la formation de base ? (2011)

Ce document s’adresse aux membres de l’exécutif syndical, souvent très occupés. C’est à peine s’ils ont le temps de répondre aux questions et aux enjeux qui préoccupent les membres. Le Syndicat canadien de la fonction publique (SCFP) lance plusieurs excellentes nouvelles campagnes, mais il faut y consacrer du temps et de l’énergie.

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2011-04-12

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