formation préparatoire à l'emploi

L'éditeur souhaite mettre en lumière des initiatives qui améliorent les perspectives professionnelles et la qualité de vie des personnes sous-représentées sur le marché du travail ou à risque d'exclusion. Chaque projet inclus dans cette publication fait l'objet d'une fiche synthèse qui met l'accent sur ses particularités et les résultats positifs qui en découlent.

Dans la prochaine décennie, un grand nombre de nouveaux gens de métier devra combler les emplois dans les secteurs minier, pétrolier, gazier et de la construction dans les trois territoires du Canada. À moins que les femmes du Nord soient préparées à occuper des métiers en grand nombre, ces postes seront comblés par des travailleurs de l'extérieur des territoires ou même du pays.

Jobville est un jeu électronique interactif, créé dans le but de mieux préparer les apprenants francophones à la réalité du milieu de travail en Ontario. Le jeu contient 30 activités interactives liées à trois emplois; une dizaine d’activités ou de mini-jeux se rattachent à chacun.

Ces activités sont conçues pour les éducateurs qui veulent créer un lien entre les compétences académiques et les exigences du milieu de travail. Elles visent aussi les étudiants qui cherchent de l’information authentique sur les carrières.

Cette vidéo de 5 minutes 16 secondes montre le cheminement de Sylvain L’Héreault, stagiaire. Il suit une formation à CTRB-TV Berthierville, une télévision communautaire. Le stage d’Emploi Québec vise le développement des compétences des adultes, et cherche à répondre aux intérêts du stagiaire. Grâce à Déclic Action, il est en train d’obtenir un emploi qui l’intéresse, celui de technicien en télécommunication.

Quels avantages l'employeur tire-t-il de l'apprentissage ? Peut-on calculer le rendement financier ? L'investissement consenti contribue-t-il à la rentabilité de l'entreprise ? Ce sont là les principales questions qui ont poussé le Forum canadien sur l'apprentissage (FCA) à entreprendre cette recherche. Les résultats concluent à un rendement positif pour les employeurs qui investissent dans l'apprentissage.

Ce rapport est sorti d’un forum tenu en février 2010 qui a rassemblé divers fonctionnaires, coordonnateurs et intervenants clés du milieu de l’apprentissage au Canada afin de leur permettre de partager les points forts de leurs programmes et les leçons apprises ainsi que de trouver des façons d’améliorer les programmes de passage du secondaire à l’apprentissage.

De nombreux mythes entourent tant l’alphabétisation que l’acquisition de compétences essentielles. Certains ont été si souvent répétés qu’ils en sont devenus des légendes urbaines! Il est temps que les réalités prennent le dessus sur les mythes!

Ce feuillet d’information est conçu présente un série de mythes et de faits.

Cette leçon s'adresse aux gens qui oeuvrent avec des apprenantes et apprenants qui travaillent ou qui s’apprêtent à entrer sur le marché du travail.

Ce guide de l'utilisateur comprend les cinq modules suivants. Dans chaque module il y a plusiurs activités à complèter. Ces activités vous aident à préparer à faire le travail de cet emploi.

Module 1 - Serveur ou serveuse
Module 2 - Préposé à l'entretien
Module 3 - Aide-éducateur ou aide-éducatrice à la petite enfance
Module 4 - Commis aux services de messageries
Module 5 - Commis de magasin