Français langue seconde

Dyslexie et français langue seconde (1999)

L’auteure résume dans un tableau de quatre pages les difficultés de la langue française en relation avec la dyslexie.

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2012-03-20

Langage et et travail : NCLC et Compétences essentielles pour les formateurs (2009)

Ce guide a été élaboré par le Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens (CNCLC) afin d’aider les immigrants à répondre aux objectifs d’emploi du milieu du travail canadien. Il vise à aider les formateurs travaillant auprès d’immigrants à mieux comprendre les Compétences essentielles (CE).

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2010-06-10

Répondre à une plainte (2009)

Plan de leçon no 20

Ce plan de leçon est destiné aux personnes qui qui se trouvent souvent ou qui se trouveront bientôt dans des situations où ils doivent gérer des plaintes. Il est aussi utile pour les apprenants pour qui connaître plusieurs façons de s’excuser serait utile et pour les personnes qui éprouvent des difficultés à expliquer une situation et à s’excuser.

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2009-10-28

Communiquer clairement en milieu de travail (B) : négocier au travail (2009)

Plan de leçon no 17

Ce plan de leçon vise les apprenants qui veulent se pratiquer à dialoguer pour obtenir ce dont ils ont besoin. Notons que ce plan de leçon est destiné aux gens qui œuvrent dans le domaine de l'enseignement du Français langue seconde.

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2009-10-28

Communiquer clairement en milieu de travail (A) (2009)

Plan de leçon no 16

Ce plan de leçon est utile pour les personnes qui prévoient bientôt entrer sur le marché du travail. Il permet de développer des habiletés en expression orale et écrite ainsi qu’en compréhension orale et écrite.

Ce plan comprend les deux activités suivantes :

1) Étudier une conversation en milieu de travail;

2) Produire une conversation claire et directe;

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2009-10-28

Passer un examen médical : remplir les formulaires et répondre aux questions concernant la santé personnelle (2009)

Plan de leçon no 7

Ce plan de leçon est utile pour les personnes qui se préparent à subir un examen médical ou qui sont inquiets à l’idée de signer des formulaires de consentement. Ce plan de leçon est destiné aux gens qui œuvrent dans le domaine de l'enseignement du Français langue seconde. Dans ce plan de leçon, on utilise un vocabulaire requis pour remplir des formulaires et pour répondre aux questions concernant la santé personnelle.

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2009-10-14

Terminer la journée de travail : liste de contrôle des obligations (2009)

Plan de leçon no 5

Il s'agit d'un exemple d'un plan de leçon destinés aux gens qui oeuvrent dans le domaine de la restauration. On y trouve 4 activités.
1) Leçon préliminaire pour évaluer la compréhension de l'apprenant d e l'objectif de la leçon.
2) Vocabulaire lié à la restauration
3) Jeu : terminer la journée de travail
4) Créer une liste de contrôle de tâches.

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2009-10-07

Faire le lien entre les Niveaux de compétences linguistique canadiens et les Compétences essentielles (2005)

Un cadre de référence comparatif

Le Cadre de référence comparatif (CRC) des Niveaux de compétence linguistique canadiens (NCLC) et des Compétences essentielles (CE) est une comparaison exhaustive de deux normes nationales de compétences. Il compare les descriptions des domaines représentés dans les NCLC et dans le Guide d’interprétation des profils de compétences essentielles (RHDCC, 2003).

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2007-11-05

Perceptions des intervenants en français langue seconde sur l'utilisation des Niveaux de compétence linguistique canadiens 2006, français langue seconde pour adultes dans leur contexte et milieu de travail (2007)

Résultats de cinq groupes de discussion réalisés en Ontario, au Manitoba et au Nouveau-Brunswick

Ce rapport nous donne les résultats de cinq groupes de discussion réalisés en Ontario, au Manitoba et au Nouveau-Brunswick concernant les sections suivantes :

- Programmes et pratiques d’intervention;
- Besoins des apprenants et intervenants;
- Niveau d’intérêt à adopter les NCLC; et
- Étapes d'implantation des NCLC.

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2007-07-27

L'Ontario apprend (2005)

Le renforcement de notre système d'éducation des adultes

L'Examen de l'éducation des adultes a été lancé en mai 2004. Il visait à proposer un cadre stratégique pour l'éducation des adultes et à recommander l'adoption de mesures qui appuieraient et amélioreraient l'éducation des adultes en Ontario.

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2006-08-25
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