Le guide sur les compétences génériques contient :
- un tableau des compétences génériques abordées, y compris de celles recherchées par les employeurs;
- une définition de 20 compétences génériques choisies, comme la maturité ou la volonté d'apprendre ;
- un processus pour dresser un bilan individuel des compétences génériques;
- deux exemples d'autoévaluation.
Ce guide a été conçu pour proposer aux fournisseurs de services d'Emploi Ontario (EO) les outils et l'information dont ils ont besoin pour : déterminer si les clients ont le bagage scolaire nécessaire pour atteindre leurs buts; et offrir aux clients l'aiguillage approprié dans le réseau de prestation de services d'EO ou dans la communauté en général. Il comprend :
Ce document fournit un guide pour l'historique, la nature et l'usage des Niveaux de compétence linguistique canadiens (NCLC), une échelle descriptive de compétences linguistiques en français langue seconde (FLS). Les NCLC sont une échelle descriptive de 12 jalons, ou points de référence, allant du niveau de base au niveau avancé.
Le présent document est un guide d’évaluation pour le document intitulé <em>La persévérance des adultes en alphabétisation : Modèle théorique et fiches pratiques</em> qui sera distribué dans toutes les commissions scolaires francophones du Québec et tous les organismes d’action communautaire autonome en alphabétisation. L’évaluation porte sur le contenu de ce document, la faisabilité des activités et la forme du matériel.
Ce guide s'adresse aux personnes qui sont intéressées au domaine de l'alphabétisation en milieu de travail et qui aimeraient en savoir davantage sur le sujet. Il n'offre que des suggestions et des conseils. Il faut également tenir compte de certaines limites, telles que :
- Il n'existe pas de méthode universelle pour évaluer un programme d'éducation; l'évaluation peut revêtir diverses formes.
