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Guide de l'emploi – Corrigé (2011)

Ce guide pour la formatrice accompagne le document «Guide de l’emploi – Cahier de l’élève». On y retrouve le corrigé de la première lecture, celui de la deuxième lecture, suivi du corrigé du reportage.

Dans le cahier de l’élève, le but de la situation d’apprentissage était de connaitre et être en mesure d’utiliser les ressources en lien avec le monde du travail, lors de questionnements ou de problèmes.

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2012-03-19

Un manuel pratique à l'intention des professeurs du RA : L'intégration du rattrapage académique (RA) dans les programmes de préapprentissage (2011)

Ce manuel fait partie d’un projet plus vaste du Comité du secteur collégial (CSC). Il vise à assurer que les étudiants en préapprentissage reçoivent une composante de rattrapage académique (RA) faite sur mesure pour leur métier et connectée de façon continue avec la composante métier de leur programme.

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2012-02-14

Le sentiment d'appartenance, ça se cultive! (2006)

Guide-référence sur le sentiment d'appartenance : 2004-2005

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2011-06-28

Résumé de projet et guide de présentations des compétences essentielles auprès des employeurs (2010)

Le projet Compétences essentielles pour le lieu de travail en évolution du Centre for Education & Training (TCET) avait pour but de sensibiliser les différentes industries au cadre de travail de l’Alphabétisation et des Compétences essentielles et d’encourager de petites et de moyennes entreprises à intégrer les compétences essentielles dans leur lieu de travail et leurs pratiques en matière de ressources humaines.

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2010-07-06

Langage et travail : NCLC et Compétences essentielles pour les enseignants de FLS (2009)

Les enseignants de français langue second (FLS) soutiennent les immigrants qui apprennent le français en leur facilitant l’acquisition de cette langue et en leur fournissant de l’information liée à la culture canadienne. Ce guide est destiné aux enseignants de FLS qui désirent utiliser les Compétences essentielles (CE) dans leurs leçons pour enrichir et soutenir l’apprentissage de la langue ainsi que les compétences en communication.

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2010-05-05

Recueil de conseils pour alphabétiseurs bénévoles (2002)

Le présent document est un guide pour les formateurs bénévoles. Il leur donne, tout d’abord, une vue d’ensemble de la problématique de l’analphabétisme. L’organisme est ensuite présenté ainsi que sa clientèle, ses services et sa structure.

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2009-02-27

Guide de pratiques exemplaires en alphabétisation familiale en contexte francophone minoritaire (2007)

Le présent guide est un document pratique qui s’adresse à l’ensemble des intervenants et des gestionnaires en alphabétisation familiale. L’objectif du guide consiste à fournir aux intervenants et aux gestionnaires des lignes directrices pour orienter et appuyer la mise sur pied de programmes d’alphabétisation familiale de qualité.

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2008-03-20

Guide de sensibilisation des employeurs (2006)

Métiers spécialisés : Une carrière pour bâtir ton avenir

La campagne <em>Les métiers spécialisés : Une carrière pour bâtir ton avenir</em>, un projet conjoint du Forum canadien sur l'apprentissage (FCA) et de Compétences Canada (CC), a mené des consultations régionales partout au Canada pour discuter d'une multitude de défis, de solutions et de projets régionaux mis en oeuvre pour promouvoir l'apprentissage et les métiers spécialisés.

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2008-01-17

Semer pour l'avenir (2001)

Guide d'élaboration de matériel d'alphabétisation axé sur les travailleurs et les travailleuses

Ce guide est destiné aux formatrices et formateurs qui participent à l'élaboration et à la mise en oeuvre de programmes syndicaux d'alphabétisation. Il explique ce qui distingue les programmes syndicaux d'alphabétisation des autres programmes offerts en milieu de travail. Il fournit des lignes directrices pour l'élaboration du matériel et des programmes syndicaux de formation.

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2008-01-10

Comment négocier la formation de base (2000)

Pour les travailleurs et les travailleuses : Guide syndical

Ce guide a pour but d'aider les syndicats à négocier des programmes d'alphabétisation et de formation de base dans l'intérêt de leurs membres. Il s'adresse à ceux qui commencent à étudier la possibilité de négocier un programme d'alphabétisation et aux syndicats qui ont déjà négocié des clauses sur la formation mais cherchent à y ajouter un volet ayant trait à l'acquisition de compétences de base.

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2007-11-26

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