Guide

Écrire pour agir: Grille de lisibilité et Liste de vérification (2007)

pour un langage clair

Les principes du langage clair peuvent aider à produire des documents pratiques at attrayants, qui sont compris dès la première lecture. Ce guide court, présenté par le Congrès du travail du Canada, décrit comment préparer un document clair et lisible. Il offre des suggestions au sujet des articles principaux tels que la longueur des lignes, la justification, les caractères, et les illustrations.

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2007-11-16

Alpha-Biodôme: Guide de la formatrice (1997)

Programme d'animation et d'activités

Ce guide a été produit par le Biodôme de Montréal en collaboration avec les représentants de plusieurs centres d'alphabétisation. Le but du guide est d'aider les formateurs d'alphabétisation à préparer une visite au Biodôme avec leurs étudiants. Les formateurs trouveront que ce guide les permet de profiter au maximum de leur visite à ce musée de nature unique, où on a recréé certains des plus beaux écosystèmes des Amériques.

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2007-10-05

Exercices de mathématiques 2001-2002 (2001)

Ce document intitulé « Exercices de mathématiques 2001-2002 » comprend les sections suivantes :

- L'addition et la soustraction;
- La multiplication et la division;
- La Règle de Trois simple et inverse; et
- Problèmes avec des thèmes de la vie courante.

Ce document inclue aussi le corrigé.

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2007-08-31

Le premier pas (2004)

Ce guide comprend de l’information pour aider les praticiens à évaluer les compétences essentielles des apprenants. On retrouve aussi un guide de correction pour chacun des tests. Il inclut :

- Entrevue Initiale (Orale);
- Test d'alphabétisation (1-3);
- Test d'alphabétisation (4-5);
- Test de calcul (1-3);
- Test de calcul (4-5);
- Évaluations orale 1; et
- Évaluations orale 2.

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2007-08-10

Préparation pour l'intervention en milieu de travail (2004)

Guide d'autoformation pour les formatrices

Le présent guide est un outil de formation de pointe, destiné avant tout aux formatrices qui sont appelées à faire une intervention en milieu de travail pour la première fois. Le milieu du travail est particulier.

Ce présent guide fournit des informations, des conseils et des outils à cette fin, dans le contexte d’une démarche d’autoformation.

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2007-01-15

Guide de création d'un portfolio pour alphabétiseur (2003)

Le présent guide est conçu spécialement pour vous, alphabétiseurs. Il a comme objectif de permettre une auto-évaluation professionnelle et individuelle de vos expériences. Grâce au portfolio, vous pourrez mieux vous connaître et ainsi réaliser vos différents accomplissements.

Vous trouverez, dans le guide, les différentes étapes de création d’un portfolio, un formulaire d’auto-évaluation ainsi qu’un exemple de portfolio.

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2007-01-15

L'alphabétisation familiale (2003)

C'est l'affaire de tout le monde

L’alphabétisation familiale est un concept encore nouveau, mais qui prend de plus en plus d’ampleur. La Coalition francophone pour l’alphabétisation et la formation de base en Ontario a voulu préparer ce guide pour répondre à des questions comme :

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2007-01-15

Pense-bête (1997)

Ce Pense-bête de format de poche a pour but d'outiller les apprenants d'un aide-mémoire grammatical. Il porte sur les principales difficultés de la langue française, des informations sur le système métrique et autres notions concernant la vie quotidienne.

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2006-10-13

Les troubles d'apprentissage (2004)

Guide pour les enseignants

Ce guide pour les enseignants donne des définitions des troubles d'apprentissage, avec des exemples. Les troubles d'apprentissage sont, de façon générale, une ou plusieurs difficultés d'apprentissage éprouvées par une personne dotée d'une bonne intelligence. De façon plus précise, les troubles d'apprentissage sont spécifiques à la fonction cognitive qui fait défaut chez la personne.

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2005-05-05

Petit guide de la sécurité alimentaire à Trois-Rivières (2003)

ou de la souveraineté alimentaire ?

Dans ce petit guide, la sécurité alimentaire définira les structures et les moyens mis en place par les organismes du milieu pour assurer aux personnes, aux familles et aux groupes sociaux démunis, de façon continue, une alimentation suffisante, saine et de qualité.

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2004-03-12

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