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L'alphabétisation : Une clé pour l'intégration des femmes immigrantes en Colombie-Britannique (2012)

Depuis plusieurs années, le Collège Éducacentre travaille avec un nombre croissant de femmes immigrantes à la recherche d’emploi. Il a été constaté que le niveau d’alphabétisme et de compétences essentielles (CE) de ce groupe était insuffisant et souvent la première cause de leur difficulté à trouver un emploi et une place au sein de la société.

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2012-08-02

Ma vie maintenant (s.d.)

Ce document est hébergé sur le serveur de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF).

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2012-07-30

Facteurs favorisant l'embauche et le maintien en emploi des femmes des communautés culturelles et immigrantes dans les groupes de femmes de Montréal (2010)

État de situation

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2012-07-04

Une histoire à suivre : à l'aventure - rechercher - cahier d'exercices 3 (1995)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Ce cahier d'exercices fait référence à l'épisode 2 (À l'aventure) du manuel «Une histoire à suivre». Axé sur la connaissance des ressources de la communauté et des services offerts, il s'adresse aux hispanophones et francophones peu alphabétisés de niveau semi-fonctionnel.

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2012-06-22

Une histoire à suivre : la ville, cette inconnue - comprendre un message - cahier d'exercices 2 (1994)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Ce cahier d'exercices fait référence à l'épisode 1 (La ville, cette inconnue) du manuel «Une histoire à suivre». Il s'adresse surtout aux hispanophones peu alphabétisés. Il est axé sur la compréhension de messages : des couleurs, des dessins, des lettres, et des chiffres.

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2012-06-21

Une histoire à suivre : la ville, cette inconnue - se déplacer : cahier d'exercices 1 (1994)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Ce cahier d'exercices fait référence à l'épisode 1 (La ville, cette inconnue) du manuel «Une histoire à suivre». Il est axé sur le déplacement et l'orientation dans la ville. Il s'adresse avant tout aux hispanophones peu alphabétisés de niveaux débutant et semi-fonctionnel.

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2012-06-20

Comprendre le parcours scolaire des élèves dont l'anglais est la langue seconde (2008)

Carnet du savoir – 2 octobre 2008

Dans ce document, les auteurs explorent les implications d’une étude dans les grandes villes du Canada, qui a révélé de grands écarts de résultats entre les sous-groupes d’élèves dont l’anglais est la langue seconde (ALS).

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2012-06-13

Dire sans mot dire (2009)

Ce document est hébergé sur le serveur de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF).

Cette activité sera l’occasion de faire découvrir au groupe que les gestes et les mots peuvent avoir différentes significations, selon l’endroit où l’on vit. De plus, les apprenants auront la possibilité de comprendre les différences interculturelles en ce qui a trait à la communication et de faire preuve d’ouverture aux autres.

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2012-05-28

Dialogue pancanadien entre conseils sectoriels et organismes d'aide aux immigrants (2005)

Les obstacles qui empêchent les immigrants de s'intégrer au marché du travail dans les professions non réglementées au Canada

Ce rapport décrit une initiative visant à éliminer les obstacles qui affectent l'intégration des immigrants dans le marché du travail canadien. Elle a été réalisée par la Coalition canadienne des organismes communautaires en développement de l’employabilité (CCOCDE), une organisation non gouvernementale.

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2012-05-24

Rapport de consultations avec des immigrants et des réfugiés (2009)

Feuillet d'information

Le Groupe de travail sur la population adulte (GTPA) du Centre du savoir sur la santé et l’apprentissage vient de mener des consultations pour identifier des thèmes, lacunes et besoins des adultes immigrants et réfugiés vivant au Canada. Les participants comprenaient des adultes immigrants et réfugiés et des intervenants de Vancouver (C.-B.), de Régina (SK), de Toronto (ON), et de Montréal (QC).

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2012-05-18

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