Insertion sociale

Communautés d'apprentissage et alphabétisme : Origines, raisons et résultats – Atteinte des niveaux Adulte 1 et 2 (2012)

Présenté lors du Congrès de la communauté d'apprentissage RESDAC-CLLN à Ottawa, 10-12 juin 2012

Ce document est une présentation qui a été donnée lors du congrès du RESDAC-CLLN. L'atelier a pour objectifs d'introduire la notion de communauté d'apprentissage basée sur le lieu. Il vise aussi à fournir au participant quelques outils pour lui permettre d'appliquer cette approche dans sa propre communauté. Il est animé par Ron Faris, professeur de l'Université de Victoria, un expert reconnu au Canada.

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2013-02-14

Um outro mundo é possivel ! (Un autre monde est possible !) (2005)

Le Monde alphabétique, no 17, printemps 2005

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2012-09-12

Viens nous rejoindre, s'alphabétiser, ça vaut la peine : Choisir de revenir [Vidéo 9:34] (2006)

Cette vidéo est centrée sur Cristian, un apprenant au centre de formation Créca. Il se fait interviewer au sujet de son expérience. Il précise que ses problèmes d'apprentissage ont commencé à l'âge de 9 ans. Il se bagarrait souvent et changeait d'école à tous les deux ans.

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2012-08-15

L'alphabétisation : Une clé pour l'intégration des femmes immigrantes en Colombie-Britannique (2012)

Depuis plusieurs années, le Collège Éducacentre travaille avec un nombre croissant de femmes immigrantes à la recherche d’emploi. Il a été constaté que le niveau d’alphabétisme et de compétences essentielles (CE) de ce groupe était insuffisant et souvent la première cause de leur difficulté à trouver un emploi et une place au sein de la société.

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2012-08-02

Recherche exploratoire sur les usages communicationnels d'Internet en atelier d'alphabétisation (2008)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2012-06-19

Je l'affiche (2006)

Ce document est hébergé sur le serveur de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF).

Les apprenants en alphabétisation cherchent à se sortir d’une situation qui les rend démunis. Que leur situation soit le résultat d’un abandon scolaire ou d’une immigration, ne pas pouvoir lire ou écrire est un obstacle qui a des effets sur la vie en société et sur la vision que l’on a de soi, sur son affirmation.

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2012-06-11

Dialogue pancanadien entre conseils sectoriels et organismes d'aide aux immigrants (2005)

Les obstacles qui empêchent les immigrants de s'intégrer au marché du travail dans les professions non réglementées au Canada

Ce rapport décrit une initiative visant à éliminer les obstacles qui affectent l'intégration des immigrants dans le marché du travail canadien. Elle a été réalisée par la Coalition canadienne des organismes communautaires en développement de l’employabilité (CCOCDE), une organisation non gouvernementale.

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2012-05-24

L'apprentissage au coeur des TIC : un portrait de l'inclusion numérique des personnes à faible littératie au Québec (2012)

Cette étude dresse un portrait fourni sur la réalité des pratiques des technologies de l’information et de la communication (TIC). Le travail confronte la théorie au travail de terrain et s’appuie sur une enquête réalisée grâce à l’entremise de groupes d’alphabétisation au Québec. Elle tend à considérer l’expérience réelle des TIC par les personnes à faible littératie.

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2012-05-15

Plus de formation, moins d'emploi : Les immigrants et le marché du travail (2008)

Carnet du savoir – 30 octobre 2008

Même si les immigrants présentent un niveau de scolarité élevé, de nombreux immigrants ont encore du mal à intégrer le marché du travail. Leurs compétences, leurs connaissances et leur expérience sont trop souvent sous-utilisées.

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2012-05-11

Vers une implantation réussie - Recueil d'outils, d'idées, de stratégies et de solutions facilitant l'implantation des nouveaux programmes de la formation de base dans les centres de formation générale des adultes (2011)

Les programmes de la formation de base commune et diversifiée et ceux de l’intégration socioprofessionnelle présentent plusieurs avantages. Toutefois, leur implantation contient son lot de défis. Le présent recueil se veut un point de repère simple et concret, afin que le passage vers les nouveaux programmes se fasse le plus aisément possible.

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2012-03-13

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