intervenant en alphabétisation

Étude sur les intervenants et intervenantes en alphabétisation et en formation aux compétences essentielles : Rapport sur les groupes de discussion – autochtones, francophones et anglophones (2013)

Ce rapport fait partie de l'étude du Canadian Literacy and Learning Network (CLLN), visant à dresser le portrait des intervenantes en alphabétisation et en formation aux compétences essentielles (ACE) au Canada. Le projet comprenait des entrevues avec 30 répondants clés, et les résultats sont résumés dans ce document.

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2014-03-10

Une société sans barrières : forum pour favoriser l'exercice des droits des personnes analphabètes (1991)

Compte rendu du forum suivi de fiches pratiques

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2014-02-13

L'accueil des personnes peu alphabétisées dans le cadre des SARCA (2013)

Document de référence

Selon la Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue et le cadre des services d'accueil, de référence, de conseil et d'accompagnement (SARCA), il est essentiel de s'intéresser aux demandes des adultes du territoire d'une commission scolaire.

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2014-01-17

Étude sur les intervenants en ACE – Survol (2013)

Ce document propose un aperçu d'une enquête auprès des intervenants en alphabétisation et en formation aux compétences essentielles (ACE) au Canada, coordonné par Canadian Literacy and Learning Network (CLLN), pour obtenir un profil complet des personnes oeuvrant dans le milieu.

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2014-01-09

Agir avec compétence dans le contexte du cadre du curriculum en littératie des adultes de l'Ontario (CLAO) (2013)

Référentiel pour le développement de compétences professionnelles du personnel des organismes en alphabétisation et formation de base dans le contexte du cadre du CLAO

La mise en oeuvre du cadre du curriculum de formation des adultes en Ontario (CLAO) a introduit une approche axée sur les grandes compétences, dont les apprenants ont besoin pour soutenir leur pleine participation au travail, à la communauté et aux situations d'apprentissage.

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2013-10-10

Agir avec compétence : Référentiel pour le développement de compétences professionnelles des organisations et des intervenants dans le contexte d'une démarche andragogique intégrée (2013)

Dans un cadre de développement de compétences reposant sur une approche andragogique intégrée, le Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC) tente de répondre aux besoins des adultes moins alphabétisés. La réflexion suggérée dans ce référentiel s'inscrit sous forme de processus d'apprentissage continu.

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2013-03-14

La maîtrise des compétences essentielles pour aller plus loin – Entrevue avec Victorin Boudreau, apprenant du N.-B. : La fierté d'un représentant qui a du cœur ! – Partie 3 [Vidéo – 4:17] (2012)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Victorin Boudreau est représentant des personnes apprenantes pour la Fédération d'alphabétisation du Nouveau Brunswick (FANB), du Conseil alpha de Bathurst-Chaleur (CACB), et du Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC).

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2013-01-17

Alpha Clip - Céline Lagacé, intervenante : Le courage de prendre sa vie en main [Vidéo - 3:03] (2009)

Céline Lagacé, intervenante au Centre Alpha Papineau, a l’attitude de présenter l’enseignement de façon différente. En effet, le style d'apprentissage varie d’une personne à l’autre. Elle peut changer de thème à chaque semaine, et il y a beaucoup de connaissance de soi. Elle enseigne bien sûr le français et les mathématiques, mais tout le monde fonctionne avec un apprentissage individuel.

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2012-11-05

Viens nous rejoindre, s'alphabétiser, ça vaut la peine : Naissance d'un projet [Vidéo 4:34] (2006)

Ici, des personnes échangent leurs idées autour de la table, au sujet d'un projet de sensibilisation à l'alphabétisation. Le but de ce projet est d'augmenter le nombre d'apprenants en démarche de formation, par la promotion et la sensibilisation des intervenants travaillant auprès des personnes peu alphabétisées.

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2012-09-11

Alpha Clip - Alain Lacoste, intervenant : Un accompagnement personnalisé [Vidéo - 3:00] (2009)

Alain Lacoste, intervenant au Centre Alpha Papineau, dit que les gens dits peu alphabétisés sont fonctionnels avec la lecture ou la gestion financière quotidienne. Leurs difficultés en français ou en mathématiques se font sentir lorsque vient le temps de remplir des documents légaux ou des formulaires d’impôt. Ils cherchent alors son aide pour changer la situation.

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2012-04-02

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