Niveau d'alphabétisation

Livret de l'évaluateur : Rédaction - niveau 1 (2013)

Cet outil d'évaluation s'adresse aux conseillers en orientation professionnelle, ou quiconque s'intéresse à ce sujet. Il permet d'effectuer une évaluation informelle des besoins en rédaction pour leurs clients. Ce document fait partie d'une ressource développée par RHDCC, maintenant appelé Emploi et Développement social Canada (EDSC).

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2013-11-01

Un engagement collectif pour maintenir et rehausser les compétences en littératie des adultes (2013)

Dans cet avis, le Conseil supérieur de l'éducation du Québec exprime sa vive préoccupation devant le grand nombre d'adultes québécois qui ont un niveau insuffisant de compétence en littératie. Il lance un appel à la mobilisation concertée des pouvoirs politiques, des organismes communautaires, ainsi que des milieux de travail, de l'emploi, de la santé, de la culture et de l'éducation.

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2013-10-10

Le niveau de scolarité des peuples autochtones au Canada : Enquête nationale auprès des ménages (ENM) (2013)

ENM en bref

Ce document examine le niveau de scolarité chez les Autochtones, fondée sur des données recueillies dans l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011. Environ 4,5 millions de ménages à travers le Canada ont été sélectionnés pour l'ENM, ce qui représentait environ le tiers de tous les ménages.

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2013-09-30

Feuillet d'information : Capacités de littératie des jeunes (2010)

Ce feuillet fait part d’une évaluation triennale des capacités en matière de littératie des Canadiens âgés de 15 ans. Elle est réalisée dans le cadre du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). L’Indice composite de l’apprentissage comprend la note moyenne de littératie en lecture, en mathématiques, en résolution de problèmes et en sciences.

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2013-05-09

Améliorer la note : Promouvoir la littératie chez les adultes au Canada (2005)

Carnet du savoir – 29 septembre 2005

Les auteurs de ce document disent que le nombre d'adultes canadiens avec un faible niveau de littératie reste trop élevé, malgré d'importantes ressources consacrées à son amélioration par tous les paliers de gouvernement.

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2013-05-02

Compétences en alphabétisation, en numératie et en résolution de problèmes : compétences de base pour une économie du savoir (2005)

Questions d'éducation : le point sur l'éducation, l'apprentissage et la formation au Canada, juin 2005, Vol 2 no 2

Bien que le Canada ait réalisé des progrès marquants sur le plan de l'éducation, des résultats récents de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) montrent qu'il n'y a pas lieu de nous reposer sur nos lauriers, selon les auteurs de cette analyse.

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2013-04-15

Les compétences en littératie des immigrants au Canada (2006)

Questions d'éducation : le point sur l'éducation, l'apprentissage et la formation au Canada, février 2006, Vol 2 no 5

Les auteurs de cet article analysent les données de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) de 2003, pour des indications sur les niveaux de littératie des immigrants récents ou établis au Canada.

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2013-04-08

Répartition géographique des compétences en littératie des adultes au Canada selon les estimations locales (2007)

Ce rapport contient des cartes géographiques sur le niveau de littératie des adultes de chaque province et territoire et des trois plus grandes villes du Canada. Les données de ce projet proviennent du Recensement du Canada 2001 ainsi que de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) 2003 réalisée par Statistique Canada et l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).

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2013-03-08

Communautés d'apprentissage et alphabétisme : Origines, raisons et résultats – Atteinte des niveaux Adulte 1 et 2 (2012)

Présenté lors du Congrès de la communauté d'apprentissage RESDAC-CLLN à Ottawa, 10-12 juin 2012

Ce document est une présentation qui a été donnée lors du congrès du RESDAC-CLLN. L'atelier a pour objectifs d'introduire la notion de communauté d'apprentissage basée sur le lieu. Il vise aussi à fournir au participant quelques outils pour lui permettre d'appliquer cette approche dans sa propre communauté. Il est animé par Ron Faris, professeur de l'Université de Victoria, un expert reconnu au Canada.

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2013-02-14

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