S’il est vrai que les nouveaux médias favorisent l’apprentissage, ils peuvent aussi représenter une menace pour les enfants, comme le contenu sexuel inapproprié et l’intimidation en ligne. Pour les parents et les enfants, la littératie médiatique joue un rôle important pour comprendre les nouveaux médias et de veiller à ce que le rapport au monde numérique soit sécuritaire et agréable.
Ce projet de recherche-expérimentation est une initiative de la Conférence régionale des élus de Montréal et du CEFRIO. L’étude a été réalisée sur la formation en compétences de base en entreprise, en portant sur l’usage des technologies de l’information et de la communication (TIC).
Le présent outil renferme des touches de raccourci et des conseils pratiques qui aident à améliorer les compétences en informatique. Ce document comprend des exercices pratiques et d’apprentissage pour l’informatique.
La première partie du document contient un questionnaire d'auto-évaluation, qui aide une personne à mieux évaluer ses capacités en informatique; p. ex., comment utiliser les icônes et menus habituels du bureau pour ouvrir des programmes et des fichiers, ou comment installer et configurer de nouveaux logiciels sur son ordinateur. Une seule réponse doit être cochée, que ce soit « Oui », « Un peu » ou « Non ».
Le projet présenté dans ce document est né d’un besoin précis, celui de préparer du matériel pédagogique interactif lié aux réalités des personnes analphabètes. Au Centre de lecture et d'écriture de Montréal, on a constaté un intérêt marqué des participantes pour les activités sur support informatique et leurs effets positifs sur la motivation à l’apprentissage.
Le présent document examine les rapports entre les compétences des adultes en littératie et l’utilisation des technologies de l’information et des communications (TIC). Pour cette étude les auteurs utilisent des données de l’Enquête sur la littératie et les compétences des adultes de 2003.
