Organisme d'alphabétisation

Vingt-cinq ans d'apprentissage à distance au Canada francophone : Profil, bilan et perspectives (s.d.)

Un des objectifs de ce document du Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) est de mettre en lumière les efforts de ses pionniers. Il vise à dresser un tableau de l’enseignement à distance dans ses établissements, comme les écoles, les entreprises ou même les chaînes de télévision. Il comprend :

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2012-07-11

Planification de la relève pour les organismes et réseaux d'alphabétisation et de formation de base (2012)

Ce document est une traduction et une adaptation culturelle et linguistique de «Succession Planning for Literacy and Basic Skills Agencies and Networks» de Literacy Link South Central.

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2012-06-18

Sommes-nous arrivés ? Pratiques administratives pour les centres de formation pour adultes de l'Ontario (2012)

Ce document est une traduction et une adaptation de «Are We There Yet ? Agency Achievement and Assessment Tools» de mai 2011, préparé pour le Community Literacy of Ontario par Vicki Trottier.

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2012-06-12

Guide du débutant pour les directeurs généraux de programmes de formation aux adultes (2012)

Ce guide est conçu de façon à aider les nouveaux directeurs généraux de programmes à s'adapter au milieu de l'alphabétisation des adultes. Comme les exigences du poste vont varier d'un organisme à l'autre, il se concentre sur les aspects du travail communs à toutes les organisations.

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2012-05-17

Alpha en milieu de travail : Étude de l'expérience du Centre d'alphabétisation de Prescott (CAP) avec des travailleurs franco-ontariens (1996)

Cette recherche a été réalisée sur l’expérience du Centre d’alphabétisation de Prescott (C.A.P.). Ce centre est maintenant appelé Le CAP, Centre d’apprentissage et de perfectionnement. Les auteurs ont voulu comprendre les facteurs favorables au développement de l’alphabétisation au travail en contexte minoritaire.

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2012-01-24

Des mots emballés par le temps (2010)

Le Monde alphabétique, no 21, printemps

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Lorsque nous écrivons, qu’avons-nous à communiquer ? À qui voulons-nous parler ? Qui peut nous entretenir de l’écriture ? Et surtout, comment s’y prend-on pour écrire et publier un livre à plusieurs personnes ? Sur une trame chronologique, l’auteure nous raconte une expérience de création à l’Atelier des lettres.

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2011-12-13

Des collaborations efficaces entre les bibliothèques publiques et les organismes d'alphabétisation dans le contexte actuel : enjeux, défis, réussites (2009)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2011-10-21

Les impacts de l'alphabétisation populaire sur l'appropriation de l'écrit chez un groupe de participants de Lis-moi tout Limoilou du point de vue des formatrices et des participants (2007)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2011-09-26

La Gazette : Petit survol historique de l'alphabétisation au Canada (2011)

Journal du mercredi 22 juin 2011

Ce bulletin commence par un survol de l’historique de l’alphabétisation au Canada. La Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français (FCAF) attire aussi l’attention sur sa nouvelle page Facebook. Viennent ensuite des petites histoires provenant de quatre organismes d’alphabétisation :

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2011-07-12

Le petit Fablier illustré (2008)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Dans le cadre du 12e anniversaire du Fablier, situé à Longueuil (QC), l'équipe a réalisé un premier recueil de textes. On y retrouve des témoignages, des photos-reportages, des chroniques sur les actions de l'organisme, des contes et des éditoriaux.

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2011-05-20

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