Participant.e

Cahier du participant et de la participante : évaluation participative (2000)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Le cahier s'adresse aux personnes qui sont peu initiées en matière d'évaluation participative. Il aide à évaluer un programme avec des personnes peu alphabétisées. La première partie, développée à partir d'une approche communautaire, vise à vulgariser les étapes d'une telle démarche.

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2013-12-05

Fiche de conseils - Comment accéder aux profils des compétences essentielles de SCALES (2013)

Avec cette fiche de conseils, les participants sont en mesure d'accéder aux «Profils des compétences essentielles au travail» avec peu ou pas de supervision. Ces profils se trouvent sur le site Web de Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC).

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2013-07-08

Liste de vérification des compétences essentielles de SCALES (2013)

Cet outil permet aux participants de remplir une auto-évaluation des besoins, qui couvre les neuf compétences essentielles.

Cette évaluation et ce plan d'action orientent et simplifient les services des conseillers en orientation envers leurs clients, à l'aide du processus de développement de carrière SCALES. Ils peuvent se servir de la liste pour aborder les prochaines étapes avec les participants.

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2013-05-29

Le point de départ : la demande des participantes et participants et les besoins du milieu (2011)

Le Monde alphabétique, no 22, printemps 2011

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2013-04-03

Une place sur le marché du travail pour les participantes et participants : une préoccupation très présente dans les groupes (2011)

Le Monde alphabétique, no 22, printemps 2011

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

La préoccupation de l'emploi est très présente au sein des groupes en alphabétisation. Cela se vérifie dans l'offre d'activités en lien avec l'emploi, et dans les réflexions des intervenantes.

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2013-03-14

Apprendre : une action volontaire et responsable, énoncé d'une politique globale de l'éducation des adultes dans une perspective d'éducation permanente - Partie 5 : La participation des adultes : une action déterminante et responsable (1982)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

L'énoncé d'une politique de l'éducation des adultes est proposé dans ce document. L'énoncé s'articule sur des enjeux et des orientations qui devaient inspirer le gouvernement et la communauté québécoise pour la mise en oeuvre de ce projet.

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2013-03-12

Activités en lien avec l'emploi : les effets sur les groupes et les résultats pour les participantes et participants (2011)

Le Monde alphabétique, no 22, printemps 2011

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2013-03-05

Pratiquer la démocratie au jour le jour (2005)

Le Monde alphabétique, no 17, printemps 2005

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2012-10-03

Viens nous rejoindre, s'alphabétiser, ça vaut la peine : Regards sur l'avenir [Vidéo - 8:34] (2006)

Dans cette vidéo, deux apprenants expliquent ce qui les ont motivés à collaborer au projet «Viens nous rejoindre». Silvia dit avoir voulu participer, pour aider les personnes qui trouvent difficile de parler, lire et écrire. Elle avoue qu'elle-même avait de la difficulté à parler.

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2012-10-01

Viens nous rejoindre, s'alphabétiser, ça vaut la peine : Se prendre en main [Vidéo 11:48] (2006)

Pierrette, une personne déficiente intellectuelle, parle de son expérience. Elle a été placée dans des institutions dès son jeune âge. Même si elle a eu de la difficulté à l'école, elle dit savoir se débrouiller dans la vie. En entendant parler du Tour de lire par ses amis, cette femme a décidé de venir s'inscrire. Elle dit qu'elle savait lire et écrire, mais qu'elle avait un grand besoin d'améliorer son orthographe.

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2012-09-25

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