Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Afin de mieux comprendre divers aspects liés au processus d'apprentissage, l'équipe du Carrefour d'éducation populaire de Pointe Saint-Charles a mené une recherche qualitative impliquant dix personnes en situation d'alphabétisation.
Ce cahier souligne la dixième édition de la Semaine québécoise des adultes en formation. C'est l'occasion idéale de promouvoir la qualité et la diversité des formations aux adultes, et d'inciter des entreprises à adopter des habitudes de formation continue.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Victorin Boudreau est représentant des apprenants pour la Fédération d'alphabétisation du Nouveau-Brunswick (FANB), du Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC, anciennement FCAF) et du Conseil alpha de Bathurst Chaleur (CACB).
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Victorin Boudreau est représentant des personnes apprenantes pour la Fédération d'alphabétisation du Nouveau Brunswick (FANB), du Conseil alpha de Bathurst-Chaleur (CACB), et du Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC).
Alors que les besoins éducatifs ne cessent d'augmenter, on assiste à un rajeunissement de la clientèle dans les Centres d'éducation des adultes (CEA) du Québec. Voici la synthèse de cette enquête, réalisée en partenariat université-milieu, qui vise en premier lieu à décrire le processus par lequel les adultes accèdent à un CEA et à dégager les facteurs positifs et les obstacles à l'expression de leur demande de formation.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Victorin Boudreau est représentant des personnes apprenantes pour la Fédération d'alphabétisation du Nouveau Brunswick (FANB), du Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC) et du Conseil alpha de Bathurst-Chaleur (CACB).
Analyse du portrait des adultes faisant appel au service de référence de la Fondation pour l'alphabétisation
Emploi-Québec faisait état de 680 000 emplois à pourvoir de 2005 à 2009 dans leur province, que ce soit pour la croissance de l’économie ou les départs à la retraite. Le tiers des postes disponibles exigeraient une formation acquise au secondaire ou une formation technique acquise au collégial.
Questions d'éducation : le point sur l'éducation, l'apprentissage et la formation au Canada, avril 2008, Vol. 5 no 1
Cet article fournit une analyse de certains résultats de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) de 2003.
Cette étude se penche sur les taux d’achèvement et de non-persévérance des apprentis inscrits, en se fondant sur deux cohortes longitudinales créées à partir du Système d’information sur les apprentis inscrits (SIAI). Ces cohortes comprennent les apprentis inscrits qui ont entrepris un programme d’apprentissage en 1994 ou en 1995.
