Ce rapport donne les premiers résultats du Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA), une initiative de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Le PEICA fournit des mesures comparables à l'échelle internationale sur la littératie, la numératie, et la résolution de problèmes dans des environnements technologiques (RP-ET).
Ce document examine la question à savoir si les programmes de bien-être en milieu de travail peuvent réellement améliorer la santé et le bien-être des employés, tout en améliorant les résultats de l'entreprise. Plus précisément, les auteurs ont analysé les pratiques novatrices en santé de 12 organismes canadiens, englobant des petites et des grandes entreprises de secteurs variés.
Ce rapport donne un bref aperçu des activités récentes de Collège Frontière dans les communautés canadiennes. Cela comprend un camp de littératie pour Premières Nations en Saskatchewan; un programme de littératie pour les nouveaux arrivants adultes au Nouveau-Brunswick; et un projet ouvriers-enseignants pour fournir des services de tutorat individuel dans les milieux de travail au Yukon.
Le présent document résume les recherches récentes sur les pratiques parentales et met en évidence un certain nombre de programmes visant à aider les parents à améliorer leurs compétences.
Le fait de marquer une pause d’une année entre les études secondaires et postsecondaires est chose courante au Royaume-Uni et en Australie, mais ce l’est moins au Canada. Les «stoppeurs» choisissent de reporter leurs études postsecondaires pour une foule de raisons, comme désir de voyager ou de gagner de l’argent pour financer leurs études.
Un des objectifs de ce rapport consiste à acquérir une meilleure compréhension de l’état des progrès en matière d’évaluation et la reconnaissance des acquis (ÉRA) au Canada sur le plan des politiques, des programmes et des pratiques d’apprentissage. Le rapport cherche aussi à résumer les thèmes, les questions et les enjeux et formuler des options et des recommandations sur l’orientation et l’utilisation de l’ÉRA au Canada.
Les programmes d’expérience de travail empruntent différentes avenues, comme l’expérience de travail virtuel, l’observation au poste de travail, l’enseignement coopératif, le partage d’emploi et l’apprentissage.
Cette série d’articles, commandée par l’Alliance des conseils sectoriels (ACS) en 2009, donne un aperçu fort instructif de la gamme et de la diversité des outils, programmes et autres ressources que les conseils sectoriels du Canada ont élaborés et distribués. Les articles sont regroupés sous quatre sections :
Principes reconnus et pratiques recommandées en matière de normes professionnelles nationales, de programmes d'accréditation et de programmes d'agrément
Ce document donne un aperçu des lignes directrices sur les normes d'excellence, des principes reconnus et des pratiques recommandées en matière de normes professionnelles. Ces lignes été élaborées afin de donner des directives aux conseils sectoriels, aux groupes industriels, aux associations professionnelles ainsi qu'à d'autres intervenants aux prises avec des enjeux de ressources humaines et de main-d'oeuvre.
Guide d'élaboration de matériel d'alphabétisation axé sur les travailleurs et les travailleuses
Ce guide est destiné aux formatrices et formateurs qui participent à l'élaboration et à la mise en oeuvre de programmes syndicaux d'alphabétisation. Il explique ce qui distingue les programmes syndicaux d'alphabétisation des autres programmes offerts en milieu de travail. Il fournit des lignes directrices pour l'élaboration du matériel et des programmes syndicaux de formation.
