Répertoire d'habiletés

Guide sur l'alphabétisation et les compétences essentielles destiné aux fournisseurs de services qui travaillent auprès de clients sans abri ou vulnérables à l'itinérance - Troisième partie (2012)

Catalogue des outils sur l'alphabétisation et les compétences essentielles

Ce répertoire détaillé comprend des descriptions de tous les outils sur les compétences essentielles (CE) actuellement offerts par Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC).

Les outils sont répartis en trois catégories : outils d'information et de sensibilisation; outils d'évaluation des besoins en matière de CE; et outils de soutien au perfectionnement des compétences.

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2014-02-17

Mesurer les compétences en construction (2007)

Ce rapport évalue la possibilité de répertorier les différentes compétences que possède actuellement la main-d'oeuvre dans l'industrie de la construction pour ensuite les comparer aux compétences susceptibles d'être exigées ultérieurement.

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2013-10-10

Répertoire SCALES des ressources en alphabétisation et en compétences essentielles (2013)

Ce répertoire vise à aider les conseillers en orientation professionnelle en regroupant un large éventail d'outils et de ressources pratiques en compétences essentielles (CE). Ces ressources, présentées en fonction d'un processus de développement de carrière, sont réunies en un même endroit afin d'encourager l'intégration des pratiques sur les CE.

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2013-05-10

Guide de création d'un portfolio dans le cadre d'un programme (2002)

Ce document comprend des outils qui faciliteront le cheminement des personnes apprenantes dans le processus de création d’un portfolio en les aidant à déterminer leurs objectifs et à tracer leurs parcours.

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2007-01-15

Guide de création d'un portfolio pour alphabétiseur (2003)

Tout au long de notre vie, nous faisons face à différentes situations qui nous placent en position d'apprentissage. Le portfolio est un instrument qui permet d'aider les adultes à identifier leurs apprentissages. Sansregret (1988 : 43) définit le portfolio comme étant « un processus par lequel une personne tente de démontrer, preuves à l'appui, la part des apprentissages qui résultent de l'expérience ».

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2005-08-31
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