Notions, cadre théorique et portrait des systèmes nationaux de formation : Canada, France, États-Unis et Royaume-Uni - Rapport final
Ce document est hébergé sur le serveur de la Commission des partenaires du marché du travail (CPMT).
Ce rapport jette un éclairage sur l'évaluation du rendement de la formation au sein des entreprises dans le cadre d'un rapport de recherche ayant pour titre « Évaluation du rendement de la formation au sein des entreprises : une comparaison Québec et Ontario ».
Le Groupe de travail sur la population adulte (GTPA) du Centre du savoir sur la santé et l’apprentissage (CSSA) a mené des consultations dans le but de cerner les thèmes, les lacunes et les besoins des adultes vivant avec le VIH/sida. Les participants regroupaient des fournisseurs de services et des adultes qui vivent avec le VIH/sida dans les villes d’Edmonton (AB), de Montréal (QC), et dans la Nouvelle-Écosse.
Les Premières nations, les Inuits et les Métis plaident pour un apprentissage qui tienne compte de leurs modes d’apprentissage, de leurs traditions culturelles et de leurs valeurs. Toutefois, ils souhaitent aussi bénéficier d’une éducation occidentale afin de se doter des connaissances et des compétences nécessaires pour participer activement à la société canadienne.
Ce rapport étudie les réalisations et le legs du Centre du savoir sur l’apprentissage chez les adultes (CSAAd) après les presque quatre années qu’il a opéré comme une initiative du Conseil canadien sur l’apprentissage.
Ce rapport annuel 2004-2005 de la Coalition francophone pour l'alphabétisation et la formation de base en Ontario. Ceci inclut le rapport d’activité 2004-2005, soit :
La présentation a été donnée par Dr. Satya Brink, Directrice, Recherche nationale en politique sur l'apprentissage, Direction de la politique sur l'apprentissage. Elle nous donne un aperçu des résultats de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) 2003, au Saskatchewan. Ce document est en format PowerPoint.
L'évaluation de la Base de données en alphabétisation des adultes (BDAA) financée par le Secrétariat national à l'alphabétisation (SNA) et effectuée par Goss Gilroy Inc. (GGI) au nom du Conseil d'administration de la BDAA.
