Recherche évaluative

En 2005, Les diététistes du Canada (DC) ont lancé un service novateur de soutien à la prise de décision à l’intention des diététistes appelé « Practice-based Evidence in Nutrition » (PEN). Cela se traduit ainsi : Données probantes fondées sur la pratique en nutrition.

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Le rapport sur l’État de l’apprentissage au Canada constitue la première vue d’ensemble exhaustive du paysage de l’apprentissage au Canada, depuis l’éducation pendant la petite enfance et en milieu scolaire jusqu’à l’apprentissage formel et informel chez les adultes, à la maison, au travail et dans la collectivité.

Ce document présente un sommaire des trouvailles d’une recherche au sujet des expériences d’apprentissage d’apprenants adultes ayant une déficience. Quelque 250 personnes ayant une déficience ont participé à la recherche dans les quatre provinces de l’Atlantique.

Les premiers programmes de littératie familiale en français ont été offerts en Ontario dès 1995. Plusieurs études et rapports ont documenté cette expérience, analysant notamment ses modalités et ses bienfaits. L’objectif de ce rapport est de poursuivre l’analyse des enjeux associées à la livraison de ces programmes sous l’angle des ressources administratives et financières qu’ils exigent, en tenant compte des particularités du milieu francophone.

L'évaluation de la Base de données en alphabétisation des adultes (BDAA) financée par le Secrétariat national à l'alphabétisation (SNA) et effectuée par Goss Gilroy Inc. (GGI) au nom du Conseil d'administration de la BDAA.