Reconnaisance des acquis

Apprendre : une action volontaire et responsable, énoncé d'une politique globale de l'éducation des adultes dans une perspective d'éducation permanente - Partie 4 : La transformation de l'image et des pratiques en éducation des adultes (1982)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

L'énoncé d'une politique de l'éducation des adultes est proposé dans ce document. L'énoncé s'articule sur des enjeux et des orientations qui devaient inspirer le gouvernement et la collectivité québécoise pour mettre en oeuvre ce projet.

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2013-03-08

Identifier des compétences génériques pour favoriser l'autonomie des adultes (2012)

Ce document est hébergé sur le serveur de l'Institut de coopération pour l'éducation des adultes (ICÉA).

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2013-01-22

La maîtrise des compétences essentielles pour aller plus loin – Entrevue avec Paul Bélanger : Reconnaissance des acquis, Partie 9 [Vidéo – 3:18] (2012)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Dans la neuvième partie de cette vidéo, Monsieur Bélanger explique qu'est-ce que la reconnaissance des acquis et quelle est son importance pour la société. Dans le marché du travail d’aujourd’hui, le parcours professionnel d’un individu peut être marqué par de nombreuses transitions.

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2012-11-13

La reconnaissance des acquis en France et au Québec, éléments de comparaison (2006)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Cette étude a pour objectif de comparer la pratique de la reconnaissance des acquis en France et au Québec, et d'en décerner les forces et les faiblesses à travers quatre questions. Ces questions portent sur la législation, les rôles des acteurs sociaux, les procédures en place et les statistiques :

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2012-10-01

L'assurance de la qualité en ÉRA : Guide à l'intention des établissements d'enseignement - Volume 2 (2007)

Ce document est issu d'un projet de recherche collaborative sur l'assurance de la qualité dans l'évaluation et la reconnaissance des acquis (ÉRA) dans l'éducation postsecondaire. Il propose des idées concrètes aux établissements d'enseignement postsecondaire et aux membres des corps enseignants sur la façon dont ils peuvent améliorer les mesures de contrôle de qualité de l'ÉRA.

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2012-09-24

État de la situation : Évaluation et reconnaissance des acquis (ÉRA) (2006)

L’évaluation et la reconnaissance des acquis (ÉRA) consiste à examiner, évaluer et reconnaître l’information, les compétences et les aperçus que les apprenants ont acquis par l’apprentissage informel (expérientiel ou autodirigé) ou non formel (cours sans crédits et ateliers), plutôt que par l’enseignement structuré. Cet état de la situation cherche à répondre aux questions suivantes :

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2012-09-12

Qui fait quoi en reconnaissance des titres de compétences étrangers (2008)

Un aperçu des programmes et services sur les titres de compétences au Canada

Le présent document se penche sur les politiques et programmes sur la reconnaissance des titres de compétences étrangers (RTCÉ) dans les champs de compétence fédéral, provinciaux/terrioriaux et municipaux clés.

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2012-09-06

Augmenter l'offre en éducation des adultes : consultation en vue d'un bilan synthèse consolidé de la mise en oeuvre du plan d'action 2002-2007 et pour la détermination de priorités à retenir dans le cadre de l'élaboration du plan d'action 2008-2013 (2007)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Ce document présente la position de la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) en réponse à la consultation sur le plan d'action 2002-2007. Ce plan accompagne la Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue.

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2012-07-12

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