Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
L'énoncé d'une politique de l'éducation des adultes est proposé dans ce document. L'énoncé s'articule sur des enjeux et des orientations qui devaient inspirer le gouvernement et la collectivité québécoise pour mettre en oeuvre ce projet.
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Dans la neuvième partie de cette vidéo, Monsieur Bélanger explique qu'est-ce que la reconnaissance des acquis et quelle est son importance pour la société. Dans le marché du travail d’aujourd’hui, le parcours professionnel d’un individu peut être marqué par de nombreuses transitions.
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Cette étude a pour objectif de comparer la pratique de la reconnaissance des acquis en France et au Québec, et d'en décerner les forces et les faiblesses à travers quatre questions. Ces questions portent sur la législation, les rôles des acteurs sociaux, les procédures en place et les statistiques :
Ce document est issu d'un projet de recherche collaborative sur l'assurance de la qualité dans l'évaluation et la reconnaissance des acquis (ÉRA) dans l'éducation postsecondaire. Il propose des idées concrètes aux établissements d'enseignement postsecondaire et aux membres des corps enseignants sur la façon dont ils peuvent améliorer les mesures de contrôle de qualité de l'ÉRA.
L’évaluation et la reconnaissance des acquis (ÉRA) consiste à examiner, évaluer et reconnaître l’information, les compétences et les aperçus que les apprenants ont acquis par l’apprentissage informel (expérientiel ou autodirigé) ou non formel (cours sans crédits et ateliers), plutôt que par l’enseignement structuré. Cet état de la situation cherche à répondre aux questions suivantes :
Un aperçu des programmes et services sur les titres de compétences au Canada
Le présent document se penche sur les politiques et programmes sur la reconnaissance des titres de compétences étrangers (RTCÉ) dans les champs de compétence fédéral, provinciaux/terrioriaux et municipaux clés.
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Ce document présente la position de la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) en réponse à la consultation sur le plan d'action 2002-2007. Ce plan accompagne la Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue.
