Ce document propose une introduction aux normes professionnelles nationales (NPN), qui énoncent les connaissances, les compétences et le rendement normalement requis pour être considéré apte à occuper un poste en particulier.
Ce guide pour les éducateurs en milieu de travail renferme des lignes directrices et des conseils sur la conception de programmes fondés sur les Normes professionnelles nationales (NPN). Les NPN décrivent les connaissances, les compétences et les normes de performance requises pour un poste.
Ce guide fournit des lignes directrices et des conseils sur la conception de programmes fondés sur les Normes professionnelles nationales (NPN) pour divers postes au sein du secteur de la transformation alimentaire. Les NPN décrivent les habiletés et les connaissances qui sont nécessaires pour être compétent dans un poste.
Ce résumé décrit un projet visant à déterminer le rendement cumulatif du capital investi dans divers types de formations en milieu de travail sur le plan de la rentabilité, de la productivité de la main-d'oeuvre, de la probabilité d'innovation et du degré d'innovation au sein de l'entreprise.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Ce guide s'adresse aux organismes communautaires et bénévoles québécois, ainsi qu'à leur direction générale et conseil d'administration. Il est conçu pour permettre de développer des systèmes et des mécanismes de gestion adaptés aux réalités du monde communautaire.
Il est nécessaire de posséder de solides compétences essentielles pour réussir une formation d'apprenti et pour mener une carrière dans un métier spécialisé. Veuillez remplir cette auto-évaluation afin de déterminer quelles sont vos forces et quelles sont les compétences sur lesquelles vous devriez travailler plus.
Testage d'un cadre à quatre niveaux pour intégrer le travail et l'apprentissage pour maximiser la pratique et le rendement au travail personnels – Sommaire
Le sommaire de cette recherche fait état des stratégies mixtes d’apprentissage en milieu de travail. L’apprentissage mixte combine différents types d’approches pédagogiques, p. ex. face à face, encadrement, avec une variété de technologies; p. ex. forums de discussion, contenu électronique.
L’évaluation des besoins organisationnels fournit un cadre pour procéder à un examen élémentaire des besoins en matière de compétences essentielles dans une organisation. Cet outil aidera à déterminer s’il existe des lacunes sur le plan des compétences essentielles qui ont une incidence sur le rendement de l’organisation et de cerner les compétences qui devront être visées par des mesures de perfectionnement.
