ressources de l'animateur.trice

Guide de l'emploi – Corrigé (2011)

Ce guide pour la formatrice accompagne le document «Guide de l’emploi – Cahier de l’élève». On y retrouve le corrigé de la première lecture, celui de la deuxième lecture, suivi du corrigé du reportage.

Dans le cahier de l’élève, le but de la situation d’apprentissage était de connaitre et être en mesure d’utiliser les ressources en lien avec le monde du travail, lors de questionnements ou de problèmes.

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2012-03-19

Principes fondamentaux de la communication : Atelier modulaire – Exercices (2009)

Niveau de complexité 2

Les exercices principaux du niveau 2 sont axés sur les objectifs d’apprentissage et les compétences suivants : écouter; poser des questions; donner des instructions; donner votre opinion; dire «non»; donner et recevoir de la rétroaction. Ce manuel de l’animateur comprend au moins un exercice pour chacune des aptitudes.

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2012-03-13

Partageons nos richesses : Développer des compétences ensemble et créer un album de famille - Guide d'animation (2012)

Ce guide a été élaboré pour aider les animatrices communautaires à animer un atelier d'environ deux heures. Il vise à encourager et appuyer les parents à créer leur propre album familial. Il comprend le guide du parent correspondant, avec l'ajout de pages d'animation à l'avant de chaque section. Les sections vont aider les parents à :

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2012-03-12

Un été à Smallywood : Jeux d'apprentissage des compétences essentielles – Manuel d'instructions (2011)

«Un été à Smallywood» est une série de trois jeux en ligne et de contenu éducatif. Elle est conçue pour aider les jeunes apprenants (15-30 ans) à améliorer leur employabilité. Elle vise à augmenter leur niveau dans trois compétences essentielles : la communication orale, le travail d'équipe, et la capacité de raisonnement.

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2012-02-27

Animation et alphabétisation : guide pratique (1990)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2010-10-05

Guide ATA (2006)

Manuel de l'animateur (-trice)

Ce document est essentiellement «Le Projet ATA en condensé». Les renseignements généraux, les suggestions et les ressources réunis ici sont destinés à vous fournir les outils nécessaires pour comprendre ce qu'est l'atelier ATA (Applications du Travail et de l'Apprentissage), puis vous permettre de le préparer et le présenter de façon à en faire bénéficier votre organisation.

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2006-08-04

La consommation (1998)

Matériel d'animation pour le personnel alphabétiseur

Les nouvelles technologies ont déjà commencé à changer nos habitudes de consommation. La vente et l'achat de biens s'effectuent de plus en plus par voie électronique. Les échanges commerciaux du monde entier se transigent maintenant par Internet.

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2005-12-02

L'éducation (1998)

Matériel d'animation pour le personnel alphabétiseur

Les nouvelles technologies ont beaucoup apporté au monde de l'éducation. Les récentes applications des télécommunications, par exemple l'audioconférence, la vidéoconférence et la visioconférence, ont révolutionné les façons de faire dans l'éducation à distance. Aujourd'hui, la distance n'est plus une barrière à la formation et au perfectionnement professionnel.

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2005-12-02

Le milieu de travail (1998)

Matériel d'animation pour le personnel alphabétiseur

Le développement technologique a fait disparaître certains métiers et en a fait apparaître d'autres. L'automatisation des moyens de production a fait perdre bon nombre d'emplois dans les industries de transformation. Par contre, au Canada, la production et la recherche dans les domaines de l'informatique et des télécommunications ont contribué à la création de plusieurs emplois : ceux de l'avenir.

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2005-12-02

La maison (1998)

Matériel d'animation pour le personnel alphabétiseur

La nouvelle technologie a changé mille et une facettes de notre vie : de nouveaux appareils ont trouvé place dans nos maisons. Des inventions réservées au départ à un marché, restreint ont été largement distribuées à travers le pays. Tous ces nouveaux biens ont modifié les façons de faire. La télévision, la radio et le téléphone ont changé la vie de nos grands-parents.

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2005-12-02

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