Ce résumé évalue l'impact de deux environnements virtuels établis de salle de classe, un sur la lutte contre le tabac et l'autre sur le VIH/SIDA, sur l'apprentissage et l'implication des élèves, de même que sur la collaboration des enseignants.
En 2005, Les diététistes du Canada (DC) ont lancé un service novateur de soutien à la prise de décision à l’intention des diététistes appelé « Practice-based Evidence in Nutrition » (PEN). Cela se traduit ainsi : Données probantes fondées sur la pratique en nutrition.
À l'intention des gestionnaires du secteur d'emploi de l'économie sociale et de l'action communautaire
Divisé en trois parties, ce guide a pour objectif principal de faire la promotion des outils et des pratiques de gestion. Ils servent à appuyer les gestionnaires du secteur de l'économie sociale et de l'action communautaire dans leurs initiatives en faveur de la relève et du renouvellement de leur équipe de travail.
Les activités contenues ici offrent aux enseignants une méthode simple et conviviale pour présenter à leurs élèves : les métiers spécialisés et les programmes de formation par apprentissage.
Revue de recherche appliquée sur l'apprentissage, Vol. 1, no 1, 2007
De 2000 à 2005, des activités de formation sur l'utilisation des musées virtuels d'histoire et de leurs objets d'apprentissage ont été dispensées à des étudiants-maîtres. Cet article traite de l'effet de cette formation chez ces enseignants en début de carrière.
Dans cette activité, l'apprenant va mieux se connaître en répondant à des questions simples. Le portrait proposé pourra le guider dans un choix de carrière future.
Ce diaporama accompagne une présentation offerte en mai 2013, disponible ici : http://bibliotheque.copian.ca/ajout/11615. On y donne un aperçu de la bibliothèque de la Base de données en alphabétisation des adultes (BDAA). Depuis septembre 2013, cet organisme sans but lucratif s'appelle Copian.
Cette ressource se penche sur diverses technologies utilisées pour l'apprentissage en ligne. Elle fournit aussi des exemples de pratiques prometteuses dans le domaine. C'est le cas de la section 3, qui porte également sur les stratégies d'enseignement en apprentissage numérique.
Ce rapport annuel de la Base de données en alphabétisation des adultes (BDAA) offre des informations à la fois sur l'organisme et les nouvelles initiatives prises dans le cadre de la période couverte par le document.
Les activités de base de la BDAA consistent à : bâtir une communauté; fournir de l'information; offrir des ressources en ligne; organiser les ressources de l'Internet; et fournir du soutien technique.
