Stratégie d'apprentissage

Des stratégies internationales en matière d'apprentissage virtuel : Constatations clés pertinentes pour le Canada (2006)

Sommaire

Ce sommaire résume une étude, qui examine des avenues relatives à l'instauration et à la mise en oeuvre de l'apprentissage virtuel dans certains pays et organismes. Elle met en lumière certaines politiques et initiatives. Elle met aussi l'accent sur les organismes responsables d'élaborer et de mettre en oeuvre des politiques et des programmes en matière d'apprentissage virtuel.

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2013-07-03

Regards sur l'apprentissage : recherche-action sur l'apprentissage chez des adultes en démarche d'alphabétisation dans un contexte d'alphabétisation populaire (2001)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Afin de mieux comprendre divers aspects liés au processus d'apprentissage, l'équipe du Carrefour d'éducation populaire de Pointe Saint-Charles a mené une recherche qualitative impliquant dix personnes en situation d'alphabétisation.

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2013-04-23

Comprendre la nécessité de stratégies ciblées en matière d'apprentissage en milieu de travail (2006)

Carnet du savoir – 17 février 2006

Bien que l'on reconnaît davantage depuis quelques années la valeur de la formation en milieu de travail, il reste des inégalités au plan de l'accès, selon les auteurs.

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2013-04-11

La langue maternelle n'assure pas la compétence en lecture (2006)

Carnet du savoir – 12 mai 2006

Dans ce document, les auteurs examinent les recherches récentes visant à déterminer si l'absence de compétences en anglais oral est le principal obstacle à un apprentissage de base réussi pour les jeunes élèves en anglais langue seconde (ALS) dans les écoles canadiennes.

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2013-03-25

Jamais trop vieux pour apprendre : le troisième âge et l'apprentissage au Canada (2006)

Carnet du savoir – 22 août 2006

Les personnes âgées qui continuent à apprendre s'aident eux-mêmes en entretenant la santé du cerveau, et contribuent à la société par la participation continue au monde du travail et le bénévolat.

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2013-02-22

Les compétences en ingénierie de la formation ‐ Aider les PME à devenir des communautés apprenantes (2012)

Cette présentation a été offerte par Daniel Baril, analyste des politiques en éducation des adultes, Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA). Le plan de la présentation est divisé selon les trois points suivants :

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2012-08-10

Apprentissage mixte pour le développement du savoir-être (2010)

Testage d'un cadre à quatre niveaux pour intégrer le travail et l'apprentissage pour maximiser la pratique et le rendement au travail personnels – Sommaire

Le sommaire de cette recherche fait état des stratégies mixtes d’apprentissage en milieu de travail. L’apprentissage mixte combine différents types d’approches pédagogiques, p. ex. face à face, encadrement, avec une variété de technologies; p. ex. forums de discussion, contenu électronique.

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2012-03-27

Les Premiers Canadiens, Canadiens en Premiers : Stratégie nationale sur la scolarisation des Inuits (2011)

Selon l’auteur, la réalité en matière d’éducation des Inuits aujourd’hui est qu’environ 75% des enfants n’achèvent pas le secondaire. Ceux qui le font découvrent que leurs compétences et leurs connaissances ne se comparent pas à celles des diplômés non autochtones. Les faibles résultats scolaires ont des répercussions sociales adverses, y compris plus de chômage, et plus d’incidences de pauvreté.

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2011-09-23

Stratégies d'étude par résolution de problèmes (2004)

Guide du formateur

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2011-08-26

Métacognition et alphabétisation (1991)

Recommandations générales aux formateurs et aux formatrices en alphabétisation en vue d'une pédagogie axée sur le développement des stratégies d'apprentissage et de résolution de problèmes et de la métacognition

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2011-04-19

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