Ce document résume une étude visant à évaluer l'impact de l'utilisation de la simulation pour former les agents de police à propos de la santé mentale. Les policiers étaient aussi formés sur la façon de répondre efficacement aux incidents critiques communs impliquant des personnes souffrant de troubles psychiques.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
À travers des photos et de courts textes, les participants du Tour de lire de Montréal racontent aux gens du quartier Hochelaga-Maisonneuve leur démarche d'alphabétisation et ce que cela leur apporte.
Le modèle de l'école qui fait la promotion de la santé (EPS) a été proposé afin de favoriser à la fois les besoins de santé et d'apprentissage des étudiants. Ce document résume une étude dont le but était d'établir des indicateurs de la santé et du bien-être des étudiants associés aux politiques et pratiques dans les écoles, et de mieux comprendre les EPS à l'aide de l'analyse quantitative et qualitative.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Cette ressource est constituée de matériel innovateur, réaliste et pratique pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à partir de préoccupations propres aux adultes.
Le présent ouvrage examine par quelles voies l’alphabétisation peut contribuer à autonomiser les femmes et à renforcer l’égalité, au profit de chaque femme concernée mais aussi de leurs familles, de leurs communautés et des systèmes économiques.
Ce bulletin d'information présente les données sur l'alphabétisme de septembre 2013 provenant de l'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU). L'ISU recueille des données relatives à l'alphabétisme des jeunes et des adultes à travers son enquête annuelle sur l'alphabétisme et le niveau d'instruction.
