Ce rapport dresse le bilan de la campagne qui a eu lieu en France en 2013 « Agir contre l’illettrisme » - Grande cause nationale 2013. Selon l’Agence Nationale de Lutte Contre l’illetrisme (ANLCI), jusqu’à 7% de la population âgée de 18 à 65 ans est touchée par ce problème.
Ce document examine les avantages à long terme qu’un diplôme d’études secondaires confère sur le marché du travail. L’étude porte essentiellement sur la valeur d’un diplôme terminal d’études secondaires - c’est-à-dire un diplôme dont le détenteur n’a pas fait ensuite d’études postsecondaires.
Ce document propose une mise à jour d'un rapport publié en mars 2013 par la Société d'investissement dans la main-d'oeuvre d'Algoma. Il comprend les informations les plus récentes sur le marché du travail contenues dans l'Enquête nationale auprès des ménages de 2011.
Ce document propose une introduction aux normes professionnelles nationales (NPN), qui énoncent les connaissances, les compétences et le rendement normalement requis pour être considéré apte à occuper un poste en particulier.
En septembre 2013, la Fondation pour l'alphabétisation dévoilait pour la 3e année consécutive les lauréats des bourses « Je ne lâche pas, je gagne! ». Elles visaient à souligner la détermination d'adultes qui ont réussi une démarche d'alphabétisation ou de formation de base.
Cinq bourses d'un montant de 1000 $ chacune ont été attribuées à cinq adultes, grâce à la généreuse contribution de la Fondation Desjardins.
Ce bulletin vise à promouvoir la lecture familiale et à permettre, aux parents faibles lecteurs, de développer leurs compétences essentielles en employabilité, en plus de leur littératie personnelle, scolaire et communautaire.
Ce guide pour les éducateurs en milieu de travail renferme des lignes directrices et des conseils sur la conception de programmes fondés sur les Normes professionnelles nationales (NPN). Les NPN décrivent les connaissances, les compétences et les normes de performance requises pour un poste.
Journal canadien de l'apprentissage, No 9, automne 2013
Ce numéro du Journal canadien de l'apprentissage est consacré aux initiatives et aux programmes qui appuient le recrutement, le maintien en poste et la formation d'apprenants autochtones dans les programmes d'apprentissage et les métiers spécialisés.
Il contient 16 articles, organisés en sections portant sur la recherche; les approches vers l'engagement et la formation; et diverses perspectives sur le sujet.
