2009

À partir d'une analyse de banques de données provinciales et de conseils scolaires, ce projet examine et compare le cheminement et les résultats scolaires des élèves qui n'ont pas comme langue d'usage à la maison la langue majoritaire utilisée dans les écoles des trois principales villes où se dirigent les immigrants au Canada : Montréal, Toronto et Vancouver.

Ce journal a été créé en groupe dans le cadre d'un atelier d'alphabétisation, au Tour de lire. Les participants de cet atelier proposent des jeux didactiques pour s'amuser, par exemple :

- Questionnaire : Connaissez-vous Rudolphe ?
- Rébus : Devinez quels mots sont reliés à ces images !

Ce sommaire résume une étude qui repose sur les données de l'Enquête nationale auprès des diplômés. Elle cherchait à examiner le lien entre l'éducation complémentaire et les parcours professionnels des adultes canadiens qui ont obtenu leurs diplômes d'établissements postsecondaires au début des années 2000, et dont le niveau de scolarité le plus élevé était le baccalauréat.

Ce document résume une discussion qui a réuni un groupe international d'experts du domaine de la résilience. Le but était de discuter de démarches visant à favoriser la résilience chez les jeunes allemands et canadiens. Parmi les objectifs de la réunion, il fallait :

Lancée en 2007, cette initiative nationale est destinée à discerner, à évaluer et à inspirer de nouvelles idées susceptibles de rehausser les expériences d'apprentissage vécues par les adolescents dans les classes et les écoles. Elle vise à examiner les liens entre l'engagement et les résultats des élèves, et un enseignement efficace. Elle se fonde sur les quatre convictions suivantes :

Le personnage fictif Mesenga Banaou est utilisé dans cette fiche d’information sur l’utilisation de documents. C’est suivi de cinq fiches de travail avec des mises en situation sur la carrière, la communauté ou la famille (i.e. comprendre un formulaire). Ce document didactique vise les compétences de base, de même que celles en gestion et relatives au travail d’équipe.

Les machinistes utilisent les compétences essentielles pour exécuter des tâches courantes. Apprenez comment ces compétences sont utilisées au travail pour vous aider :

- à reconnaître les compétences dont vous avez besoin pour réussir dans votre métier;
- à mieux vous préparer à votre carrière;
- à cerner les compétences essentielles exigées dans votre métier.

Le personnage Marina Toure a été créé pour cette fiche d’information sur le travail d’équipe. C’est suivi de sept fiches de travail avec des mises en situation sur la carrière, la famille ou la communauté (i.e. travailler en équipe, donner des explications). Ce document didactique cherche à développer la compétence professionnelle et les relations interpersonnelles.

Les mécaniciens de véhicules automobiles utilisent les compétences essentielles pour exécuter des tâches courantes. À l'aide de cette fiche d'information, vous pouvez apprendre comment ces compétences sont utilisées dans ce milieu de travail pour vous aider :

Cette fiche d’information sur l’utilisation de documents débute par une brève fiction du personnage Chang Hong Sho. C’est suivi de sept fiches de travail avec des mises en situation sur la carrière, la communauté ou la famille (i.e. transcrire des renseignements).