Centre for Literacy

Les grandes enquêtes internationales sur les compétences des adultes : Des enjeux andragogiques pour les milieux linguistiques minoritaires (2013)

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L'auteur a travaillé plus de 20 ans dans le milieu de la formation auprès des adultes moins alphabétisés en contexte minoritaire francophone. Il examine l'évaluation des compétences de base pour les adultes vivant en milieu linguistique minoritaire au Canada.

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2013-12-10

L'EIACA et les minorités francophones au Canada : quelques points de repère théoriques et historiques (2013)

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Un objectif de cette étude en lien avec l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) est de donner des repères théoriques, pour mieux saisir les rapports complexes des groupes linguistiques minoritaires avec l'écriture, l'interprétation et l'usage de documents.

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2013-12-06

Répondre aux attentes : comment mesurer l'effet de la formation en ACE dans les entreprises (2013)

Sommaire exécutif du Rapport final

Ce document présente un résumé du rapport final d'un projet de recherche de trois ans, visant à concevoir et mettre en oeuvre un modèle d'évaluation pour mesurer les résultats à long terme de la formation en alphabétisation et en compétences essentielles (ACE) en milieu de travail. Le modèle a été mis à l'essai dans 18 entreprises au Manitoba et en Nouvelle-Écosse.

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2013-07-15

La mesure du succès : Alphabétisation et compétences essentielles en milieu de travail (2011)

Cadre de recherche

Le présent rapport décrit un cadre d'évaluation du projet «La mesure du succès» qui vise à soupeser les impacts de la formation en alphabétisation et en compétences essentielles (ACE) au travail. Il présente un cadre général qui couvre les répercussions possibles des programmes de formation en ACE et les facteurs d'intérêt connexes.

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2013-03-27
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