Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA)

Feuillet d'information : Capacités de littératie des jeunes (2010)

Ce feuillet fait part d’une évaluation triennale des capacités en matière de littératie des Canadiens âgés de 15 ans. Elle est réalisée dans le cadre du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). L’Indice composite de l’apprentissage comprend la note moyenne de littératie en lecture, en mathématiques, en résolution de problèmes et en sciences.

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2013-05-09

Programme de préparation à l'emploi (2009)

Cette étude de cas porte sur un programme de préparation à l'emploi développé par le Collège Bow Valley, à Calgary, en Alberta. Ce programme s'adresse aux jeunes Inuvialuit, qui sont des Inuits vivant dans les Territoires du Nord-Ouest.

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2012-11-21

La recherche-action collaborative : Un catalyseur des pratiques d'établissement du profil de la collectivité pour les jeunes (2009)

Sommaire

Ce document résume un projet de recherche collaborative mené à Surrey, en Colombie-Britannique, dans le but de cartographier les occasions et les mesures de soutien qui favorisent le développement positif pour les jeunes dans la communauté.

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2012-10-16

L'animation télévisuelle en santé : Un moyen de développer des connaissances sur l'approvisionnement alimentaire pour les personnes âgées ayant un faible niveau de littératie (2010)

Cette recherche a pour but de mettre à l’essai une vidéo et des illustrations, testées par des professionnels de la santé lorsqu’ils discutent avec les personnes âgées de leur régime alimentaire.

Le projet a été réalisé par des chercheures de l'Université Laval à Québec.

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2012-10-12

L'assurance de la qualité en ÉRA : Guide à l'intention des établissements d'enseignement - Volume 2 (2007)

Ce document est issu d'un projet de recherche collaborative sur l'assurance de la qualité dans l'évaluation et la reconnaissance des acquis (ÉRA) dans l'éducation postsecondaire. Il propose des idées concrètes aux établissements d'enseignement postsecondaire et aux membres des corps enseignants sur la façon dont ils peuvent améliorer les mesures de contrôle de qualité de l'ÉRA.

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2012-09-24

État de la situation : Évaluation et reconnaissance des acquis (ÉRA) (2006)

L’évaluation et la reconnaissance des acquis (ÉRA) consiste à examiner, évaluer et reconnaître l’information, les compétences et les aperçus que les apprenants ont acquis par l’apprentissage informel (expérientiel ou autodirigé) ou non formel (cours sans crédits et ateliers), plutôt que par l’enseignement structuré. Cet état de la situation cherche à répondre aux questions suivantes :

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2012-09-12
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