Cette étude se penche sur les progrès réalisés pour surmonter les défis auxquels sont confrontées les écoles du Manitoba, et les initiatives entreprises par les écoles rurales ailleurs au Canada.
Ce document résume un rapport décrivant certaines phases d'un projet de développement multi-phases d'enseignement des sciences. Le projet s'est déroulé de 2004 à 2009 dans trois communautés Inuit, au Nunavut.
