Carnets du savoir

Enseignement postsecondaire au Canada : Qui sont les laissés-pour-compte? (2009)

Carnet du savoir – 1er avril 2009

Le Canada affiche des taux de participation postsecondaire élevés et des résultats scolaires supérieurs à ceux de la plupart des autres pays développés. Cependant, certains groupes démographiques au pays affichent toujours une participation postsecondaire faible, y compris les étudiants autochtones, ceux de familles à faible revenu, et ceux de familles sans antécédents d’études supérieures.

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2012-03-01

Jeux vidéo : influence néfaste sur le comportement, mais bénéfique sur l'apprentissage? (2009)

Carnet du savoir - 20 novembre 2009

La popularité des jeux vidéo auprès des enfants est indéniable, mais le débat sur les risques et les avantages de ces jeux n’est toujours pas résolu.

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2012-02-22

Efficacité des programmes d'expérience de travail des écoles secondaires canadiennes (2009)

Carnet du savoir - 22 octobre 2009

Les programmes d’expérience de travail empruntent différentes avenues, comme l’expérience de travail virtuel, l’observation au poste de travail, l’enseignement coopératif, le partage d’emploi et l’apprentissage.

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2012-02-17

Stratégies de littératie efficaces à l'intention des élèves immigrants (2009)

Carnet du savoir - 23 septembre 2009

Les auteurs discutent des résultats d’une étude commandée par le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) et Citoyenneté et Immigration Canada. Cette recherche s’est penchée sur le parcours et le rendement scolaires des élèves immigrants qui ne parlent ni anglais ni français à la maison, et qui habitent à Toronto, Montréal ou Vancouver.

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2012-02-10

Passer le test environnemental : Les avantages liés aux cours « écolos » en salle de classe (2009)

Carnet du savoir - 24 juin 2009

Dans ce document, les auteurs discutent des défis et des bienfaits de rendre l’éducation environnementale un élément clé de l’apprentissage scolaire.

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2011-11-15

L'approche Learning City : Optimiser le bien-être économique et social grâce à l'apprentissage tout au long de la vie pour tous (2007)

Carnet du savoir – 15 novembre 2007

Les villes exercent un puissant attrait sur les Canadiens et les immigrants, qui sont très nombreux à s’y installer. L’approche Learning City (i.e. cité de l’apprentissage) offre un moyen de gérer les possibilités et les défis qui se présentent aux villes modernes. Cette stratégie reconnaît qu’un bien-être social et économique optimal est indissociable des conditions qui favorisent l’apprentissage tout au long de la vie pour tous.

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2011-11-04

Les avantages de l'apprentissage fondé sur l'expérience (2008)

Carnet du savoir - 21 février 2008

L’augmentation du pourcentage de Canadiens titulaires d’un diplôme d’études postsecondaires contribue de manière importante à répondre aux besoins de compétences croissants du marché du travail. Toutefois, les employeurs canadiens exigent non seulement de leurs employés des compétences universitaires, mais aussi des compétences professionnelles.

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2011-10-14

Stratégies pour surmonter les obstacles à la formation et à l'éducation des Canadiens présentant un handicap (2009)

Carnet du savoir - 7 octobre 2009

Les personnes atteintes d’une déficience rencontrent souvent des obstacles en matière d’instruction, qui entravent leur développement sur le plan de la littératie. Ces barrières peuvent décourager les personnes handicapées de poursuivre des études, ce qui réduit leurs possibilités d’emploi.

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2011-09-30

En savoir plus sur la sexualité et la santé sexuelle (2009)

Carnet du savoir 4 - 22 juillet 2009

Les auteurs notent que durant les dernières années, plusieurs importants indicateurs liés à la santé sexuelle des adolescents et à la santé de la reproduction ont connu des progrès de taille. Par exemple, le taux de grossesse chez les adolescentes n’a jamais été aussi bas depuis les années 70. Malgré cela, les jeunes Canadiens prennent quand même des risques, comme ne pas utiliser de condom lors des relations sexuelles.

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2011-09-26

L'éducation chez les minorités francophones du Canada (2009)

Carnet du savoir - 20 août 2009

Bien qu’il s’agisse d’un droit garanti par la Charte des droits et libertés et par la Loi sur les langues officielles, l’enseignement en français chez les minorités francophones se bute encore à des obstacles. En effet, les francophones en situation minoritaire se retrouvent loin derrière en matière de compétences en littératie, en comparaison avec leurs pairs anglophones.

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2011-09-20

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