Capsule 10 : Comment mieux faire enseigner les professeurs en présenciel ?
Que pense le professeur Mario Richard de l'enseignement des professeurs en présenciel, qui ont appris par mimétisme ? C'est le modèle de base, donc c'est ce que les enseignants reproduisent.
Cette recherche vise à familiariser à l'évaluation en ligne, ses pratiques, outils, opportunités et défis. Elle contribue aussi à une réflexion sur les questions du plagiat et de la tricherie en milieu scolaire, surtout en ce qui a trait à la formation à distance et à l'évaluation en réseau. Enfin, elle cherche à outiller les formatrices pour qu'elles enrichissent leurs évaluations grâce au Web.
En décembre 2009, le ministère de l'Éducation postsecondaire, de la Formation et du Travail du Nouveau-Brunswick (EPFT) a publié sa stratégie d'alphabétisation des adultes de la province et, ensuite, a établi un plan d'action triennal basé sur la stratégie.
Le terme «cadre du curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (CLAO)» renvoie à toutes les caractéristiques de la prestation de programmes axés sur les compétences, notamment six grandes compétences et l’évaluation. Ce document expose brièvement le cadre qui appuie l’élaboration de programmation axée sur les tâches, pour les adultes en littératie.
Cette vidéo débute avec Robert Savoie, PDG de l'entreprise Maisons Suprêmes, située dans la Péninsule acadienne. Il parle avec satisfaction du programme des Compétences essentielles au travail (CET), adapté à leurs besoins. Il a vu ses employés transformés suite à cette expérience, sur le plan personnel et professionnel.
Céline Lagacé, intervenante au Centre Alpha Papineau, a l’attitude de présenter l’enseignement de façon différente. En effet, le style d'apprentissage varie d’une personne à l’autre. Elle peut changer de thème à chaque semaine, et il y a beaucoup de connaissance de soi. Elle enseigne bien sûr le français et les mathématiques, mais tout le monde fonctionne avec un apprentissage individuel.
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Ce sommaire introduit aux cahiers thématiques qui traitent de la formation de base en milieu de travail : La convention collective; publication, santé et sécurité (tomes I et II), la communication écrite à l'usine, la forêt, le vocabulaire au travail, dictées, tests diagnostiques.
Dans le cadre de votre programme d'apprentissage, vous devrez suivre des cours en classe et vous devrez aussi passer plusieurs tests et examens. À la fin de votre formation, vous pourrez présenter une demande afin de passer l'examen interprovincial Sceau rouge.
