Évaluation des apprentissages

ERA - S'impliquer pour réduire la pauvreté [Vidéo - 3:49] (2008)

Dans cette vidéo de 3 minutes 49 secondes, on peut entendre les témoignages de deux travailleuses de la Community Centre Alliance, à Saint-Jean, Terre-Neuve-et-Labrador.

Voir ressource
Ajouté: 
2011-05-13

Cours préparatoire au TDG (Test de développement général) : volume 10 (2008)

Mathématique - Guide d'apprentissage - Évaluation, corrigé des exercices et corrigés des évaluations

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Voir ressource
Ajouté: 
2011-04-01

Cours préparatoire au TDG (Test de développement général) : volume 9 (2008)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Voir ressource
Ajouté: 
2011-03-29

Évaluation des résultats des programmes d'apprentissage (2011)

Monter un argumentaire en faveur du suivi et de l'accomplissement d'un programme d'apprentissage

L’intention de ce projet est d’analyser des données statistiques secondaires sur les résultats des apprentis, et de comparer ces résultats à ceux des individus n’ayant pas terminé leur programme d’apprentissage, des diplômés d’autres programmes collégiaux et de gens qui n’ont pas suivi d’études postsecondaires.

Voir ressource
Ajouté: 
2011-03-18

Cours préparatoire au TDG (Test de développement général) : volume 6 (2008)

Français - Maîtrise de la langue - Évaluations

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Voir ressource
Ajouté: 
2011-03-18

Cours préparatoire au TDG (Test de développement général) : volume 4 (2008)

Français - Compréhension de l'écrit - Texte / Questionnaire / Feuille réponse

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Voir ressource
Ajouté: 
2011-03-11

Redéfinir le mode d'évaluation de la réussite chez les Premières nations, les Inuits et les Métis (2007)

Rapport sur l'apprentissage au Canada

Les Premières nations, les Inuits et les Métis plaident pour un apprentissage qui tienne compte de leurs modes d’apprentissage, de leurs traditions culturelles et de leurs valeurs. Toutefois, ils souhaitent aussi bénéficier d’une éducation occidentale afin de se doter des connaissances et des compétences nécessaires pour participer activement à la société canadienne.

Voir ressource
Ajouté: 
2011-03-03

Alimentation santé-gorgée : cahier de recettes en alphabétisation populaire (s.d.)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Le Centre d'organisation mauricien de services et d'éducation populaire (COMSEP) est un organisme sans but lucratif qui soutient les gens à faible revenu de la région du Grand Trois-Rivières dans leurs démarches pour améliorer leurs conditions de vie.

Auteurs: 
Voir ressource
Ajouté: 
2010-08-17

Le rapport entre le monde de l'enfance et la démarche d'alphabétisation des femmes : une analyse féministe (2010)

Éducation et francophonie - Volume XXXVIII, numéro 1, printemps 2010

L’alphabétisation des femmes est un enjeu social important qui va au-delà d’un apprentissage formel et instrumental, puisque l’engagement dans une telle démarche suppose un projet de transformation et de réappropriation de leur propre vie.

Voir ressource
Ajouté: 
2010-07-27

Formation du sujet, apprentissages et dynamique des affiliations (2010)

Éducation et francophonie - Volume XXXVIII, numéro 1, printemps 2010

Nos apprentissages sont produits pour une large part en dehors des cadres institués d’apprentissage, de façon « informelle ». Ce sont des apprentissages dits « en contexte », liés à la vie quotidienne et à des formes d’affiliations sociales spécifiques. Bien qu’ils soient peu visibles, ces apprentissages constituent le principe organisateur du rapport de chacun à « l’apprendre ».

Voir ressource
Ajouté: 
2010-07-27

Pages

© 2022 Bibliothèque de Copian