Ce bulletin a été publié lors du Forum annuel 2010 et 19e Assemblée générale de la Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français (FCAF). On retrouve dans ce numéro la description du nouveau modèle de gouvernance de la FCAF, suivie de la nouvelle structure de gouvernance de la FCAF.
Rapport sur les tables rondes avec différents groupes cibles de main-d'œuvre
L’industrie canadienne des plastiques croît rapidement, alors que son effectif vieillit et s’apprête à quitter le marché du travail. Son bassin traditionnel de main-d’oeuvre s’amenuise et l’industrie fait concurrence à d’autres puissances industrielles pour recruter du personnel. Le secteur devrait se doter d’une stratégie pour recruter et maintenir en poste des recrues provenant de la population active non traditionnelle ou sous-utilisée.
Dans cette vidéo au rythme rapide, de brèves séquences consécutives mettent l’emphase sur l’essentiel des témoignages. Cinq adultes dans la vingtaine, la trentaine ou la quarantaine parlent de leur expérience de formation.
En mai 2008, le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) et le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSHC) ont parrainé un colloque sur la mobilisation des connaissances. L’objectif était de stimuler une discussion informée sur plusieurs questions, incluant celles-ci :
Dans cette vidéo de 41 minutes 84 secondes en quatre parties, Paul Bélanger, professeur de l'Université du Québec à Montréal, parle des aspects de l’éducation tout au long de la vie :
- Elle est extensive à la vie (lifelong)
- Elle est multidimensionnelle (life wide)
- Elle est enracinée dans l’expérience de l’apprenant (life deep).
Ce rapport montre une vue d’ensemble de la 6e Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI). C’est un congrès au cours duquel les gouvernements se réunissent pour discuter des politiques et évaluer la formation et l’éducation des adultes, accueilli en mai 2009 par le Brésil.
Ce bulletin fait un retour sur le Forum de l’Assemblée générale annuelle 2011 de la Fédération canadienne pour l'alphabétisation en français (FCAF). Pour faire suite au forum, le texte «Pour mieux comprendre et saisir où nous allons» présente un plan d’avenir et rappelle les quatre orientations stratégiques distinctes.
Le premier texte de ce bulletin fait le bilan sur l’initiative du forum ouvert; il semble que ce soit une réussite. En deuxième page, on trouve un article divertissant sur le restaurant Trio du Novotel, site du Forum la Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français (FCAF). Il met en vedette le chef cuisinier et le directeur de la restauration, dans cet hôtel d’Ottawa.
Ce bulletin commence par un survol de l’historique de l’alphabétisation au Canada. La Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français (FCAF) attire aussi l’attention sur sa nouvelle page Facebook. Viennent ensuite des petites histoires provenant de quatre organismes d’alphabétisation :
