Sensibilisation envers l'alphabétisation

L'accueil des personnes peu alphabétisées dans le cadre des SARCA (2013)

Document de référence

Selon la Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue et le cadre des services d'accueil, de référence, de conseil et d'accompagnement (SARCA), il est essentiel de s'intéresser aux demandes des adultes du territoire d'une commission scolaire.

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2014-01-17

Revue des outils et des stratégies de recrutement des parents (2005)

Rapport final

En mars 2003, le gouvernement fédéral annonçait son intention de redresser la situation des francophones en milieu minoritaire au moyen du « Plan d'action pour les langues officielles ». Cette décision s'appuyait sur des statistiques; p.ex. la proportion élevée de francophones faibles lecteurs.

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2014-01-15

Comprendre pour mieux agir! : formation sur l'accueil et la référence des personnes peu alphabétisées (2011)

Cahier d'accompagnement

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2013-11-29

L'alphabétisme et l'alphabétisation des groupes francophones minoritaires au Canada (1997)

Document de réflexion

Dans ce texte, on propose un cadre de réflexion sur l'alphabétisme et l'alphabétisation des francophones du Canada qui vivent en situation minoritaire. Il se divise en deux parties. Dans la première, on présente certaines données qui précisent la situation actuelle des francophones au regard de l'alphabétisme et de l'alphabétisation.

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2013-11-20

Mise en place d'une politique intégrée de promotion de la lecture [Vidéo 33:28] (2013)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

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2013-10-24

Vive les mots clairs ! Un manuel de formation en langage clair et communication verbale claire (1998)

Près de 48 % des adultes canadiens éprouvent des difficultés à avoir accès à des soins de santé adéquats, en raison de leurs capacités de lecture et d'écriture limitées. Seules les personnes qui savent lire des conseils et des instructions, et qui les comprennent, peuvent espérer vivre en bonne santé.

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2013-07-05

Compétences et travail en contexte minoritaire : Document de discussion et de sensibilisation portant sur divers enjeux autour du développement des compétences pour les travailleurs et travailleuses oeuvrant en milieu minoritaire (2013)

Ce projet vise la production d'un document de réflexion qui proposera les grandes lignes d'une approche andragogique. La stratégie favorisera, entre autres, le développement des compétences pour la main-d'oeuvre moins alphabétisée francophone travaillant en contexte minoritaire.

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2013-06-24

Savoir choisir ce que je veux lire (2000)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Ce guide fait la promotion de la lecture qui permet, notamment, de développer systématiquement le langage et la personnalité. Le livre est un instrument de développement personnel. Il ne doit pas servir uniquement à éduquer, mais doit être également un moyen de détente.

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2013-06-18

Le projet SCALES de CONNECT : Atelier SCALES sur les compétences essentielles (2012)

Cet atelier SCALES sur les compétences essentielles (CE) regroupe une série de sessions de sensibilisation, qui présente les bases de l'alphabétisation et des compétences essentielles (ACE). Il montre aussi la diversité des utilisations de l'ACE dans le processus de développement de carrière.

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2013-06-10

Émile et compagnie! : le document didactique d'animation en alphabétisation populaire (1994)

Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).

Rédigé surtout pour le niveau intermédiaire, le document comprend 23 textes sur l'histoire du personnage fictif, Émile. Il représente un apprenant du Centre d'alphabétisation de Prescott, maintenant appelé Le Cap – Centre d'apprentissage et de perfectionnement inc.

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2013-05-21

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