Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Ce rapport de recherche qualitative sert surtout à mettre en lumière les résultats obtenus à partir des entrevues menées auprès de 45 personnes issues de divers milieux. Il s'agit de personnes âgées, de personnes sans emploi, de travailleurs, de familles monoparentales, de jeunes décrocheurs, etc.
Pierrette, une personne déficiente intellectuelle, parle de son expérience. Elle a été placée dans des institutions dès son jeune âge. Même si elle a eu de la difficulté à l'école, elle dit savoir se débrouiller dans la vie. En entendant parler du Tour de lire par ses amis, cette femme a décidé de venir s'inscrire. Elle dit qu'elle savait lire et écrire, mais qu'elle avait un grand besoin d'améliorer son orthographe.
Cette vidéo recueille le témoignage de Diane, une apprenante au Créca. Elle partage ses problèmes à l'école, et le manque d'estime de soi qui en a résulté. Ses difficultés en lecture et en écriture ont commencé dès la première année. Elle a redoublé plusieurs fois et arrivé au secondaire, elle a décidé d'arrêter pour aller travailler.
Ici, des personnes échangent leurs idées autour de la table, au sujet d'un projet de sensibilisation à l'alphabétisation. Le but de ce projet est d'augmenter le nombre d'apprenants en démarche de formation, par la promotion et la sensibilisation des intervenants travaillant auprès des personnes peu alphabétisées.
Cette entrevue met en relief la réalité d'un agent d'aide à l'emploi, Jean-Pierre Godbout, et celle des travailleuses dans un centre d'éducation pour adultes, le Créca. Le but est d'apprendre à mieux se connaitre, afin d'établir un partenariat. L'idée est de présenter les services d'alphabétisation pour différents intervenants.
Cette vidéo est centrée sur Cristian, un apprenant au centre de formation Créca. Il se fait interviewer au sujet de son expérience. Il précise que ses problèmes d'apprentissage ont commencé à l'âge de 9 ans. Il se bagarrait souvent et changeait d'école à tous les deux ans.
Cette vidéo met en vedette Alain, un apprenant qui témoigne des raisons qui l'ont poussé à quitter l'école. Il explique que les problèmes créés par sa famille dysfonctionnelle sont à l'origine de son décrochage scolaire.
