La présente brochure vise à aider les centaines d’adultes qui continuent de lutter contre la dyslexie « méconnue » en milieu de travail. La dyslexie est le trouble d’apprentissage le plus courant. Elle représente 80 % de l’ensemble de ces troubles.
Ce document introduit aux caractéristiques, aux aspects neurologiques et au dépistage de la dyslexie. Pour mieux sensibiliser le grand public, l’auteure offre ensuite des conseils aux parents d’enfants dyslexiques, aux enseignants et aux adultes dyslexiques.
Ce manuel de l'enseignant offre des informations fondamentales au sujet du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Il traite les points suivants :
L'Association canadienne des troubles d'apprentissage (TAAC) vous donne un aperçu de certaines statistiques, entre 1970 et 2001, concernant les troubles d'apprentissage.
Ce document nous donne un aperçu des faits et statistiques concernant les troubles d'apprentissage au Canada et aux États-Unis. Il nous donne aussi quelques réflexions des ressources au Canada.
Mon papa est le plus formidable des papas. Il sait conduire les camions, même les plus gros. Il fait le meilleur pâté chinois de toute la galaxie. Et il invente des histoires de monstres et de fantômes terribles! Je ne changerais pas de papa pour tout l'or du monde. Mon papa n'est pas comme les autres papas.
Ce guide pour les enseignants donne des définitions des troubles d'apprentissage, avec des exemples. Les troubles d'apprentissage sont, de façon générale, une ou plusieurs difficultés d'apprentissage éprouvées par une personne dotée d'une bonne intelligence. De façon plus précise, les troubles d'apprentissage sont spécifiques à la fonction cognitive qui fait défaut chez la personne.
